Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Le lycée Loritz a mis en place, à la rentrée 2009, une option facultative visant à apporter une culture du numérique aux lycéens volontaires en classe de seconde (voir le bilan de l’action). Cette initiative correspondait à une demande de l’inspection régionale relayant celle de l’inspection générale. Cette expérimentation devait durer une année. Comme il…
En savoir plus
L’expérimentation de la « modularisation » du CAP CSI a démarré au cours de l’année 2007/2008 pour les trois établissements partenaires : la SEP du lycée Henri Nomine de Sarreguemines, la SEP du lycée Gaspard Monge, site de Knutange, et la SEP du lycée Charles Jully de Saint Avold. Deux années de travail en commun…
En savoir plus
Des six thèmes proposés aux enseignants qui interviennent à la rentrée scolaire 2010-2011 dans l’enseignement d’exploration littérature et société, le thème 4 « médias, information communication : enjeux et perspectives », est un des plus en rapport avec les problématiques des professeurs d’histoire-géographie. Si les possibilités offertes par ce nouvel enseignement sont nombreuses, les difficultés…
En savoir plus
L’action se déroule à l’école primaire Louis Pergaud, située à Laxou-village. Les élèves des 6 classes du CP au CM2 y reçoivent l’enseignement de la langue anglaise. Motivés par la volonté d’enrichir cet apprentissage, leurs professeurs dynamisent leur travail afin de proposer aux élèves une expérience innovante autour de cette discipline. L’an dernier, le thème…
En savoir plus
Dans le cadre du Concours de la Résistance et de la Déportation une trentaine d’élèves volontaires travaillent dans un atelier « Mémoire et culture ». Le projet est interdisciplinaire et allie les compétences de l’étude historique sur le thème de la Résistance et celles des arts plastiques autour de la création photographique. Les élèves réalisent…
En savoir plus
Les élèves sont souvent démotivés face à la mauvaise note, ne voient pas assez clairement le travail qu’il leur reste à accomplir pour atteindre les objectifs fixés par le professeur, ne perçoivent pas les progrès réalisés et ne savent pas dans quelle direction orienter efforts et réflexion. Ils sont plus souvent passifs qu’acteurs de leur…
En savoir plus
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. L’enseignement de l’Histoire des arts, entré dans les programmes de l’école depuis 2008 est un enseignement de culture artistique partagée qui concerne tous les élèves. L’action que nous souhaitons mettre en…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). – Action présentée aux Journées de l’Innovation organisées par la DGESCO à l’UNESCO (31 mai et 1er juin 2011) – LAUREAT 2009 DU LABEL EUROPEEN DES LANGUES En 2006, un dispositif pédagogique innovant a été mis en place au Lycée Polyvalent des Métiers du…
En savoir plus
Enseigner avec des outils professionnalisants » est un projet à caractère pluridisciplinaire, basé sur la cohabitation cohérente, dans une même situation professionnelle, de plusieurs disciplines. Cette action pédagogique est née de la volonté d’apporter tous les savoirs dans une logique d’entreprise. Le déroulement de l’enseignement se fait autour d’un fil conducteur qui trouve son point…
En savoir plus
Observer et étudier la biodiversité de la région à partir de différentes activités pratiques et de sorties proposées par nos partenaires, associations ou structures locales (la Maison de l’environnement du CG, assoc ETC…, Faculté des sciences de Nancy, CPEPESC Lorraine, musées et jardin botanique, forum D sciences…). Comprendre l’importance de la biodiversité dans le cadre…
En savoir plus
Le collège de Marange-Silvange participe, depuis plusieurs années, avec succès, au concours de la Résistance. Ce concours a pour objectif de perpétuer chez les jeunes Français la mémoire de la Résistance et de la déportation afin de leur permettre de s’en inspirer et d’en tirer des leçons civiques dans leur vie d’aujourd’hui. Cette participation au…
En savoir plus
Donner du sens aux apprentissages en langues est l’objectif principal poursuivi par l’équipe des professeurs de langues du Lycée des Métiers Emmanuel Héré. L’action menée est le résultat de leur réflexion pour intégrer à leur enseignement les apports du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et mettre en place au sein du lycée…
En savoir plus
L’académie de Nancy-Metz a proposé 17 actions innovantes et expérimentales aux journées de l’innovation organisées par la DGESCO les 31 mai et 1er juin 2011 à Paris. – Action 1 : EMPU Niki de St Phalle de PONT-A-MOUSSON. Vivre les arts à l’école. Créer une dynamique à travers la pratique de l’art. Cinéma et histoire…
En savoir plus
Classe de seconde : découverte du monde numérique dans sa globalité, que ce soit d’un point de vue scientifique, culturel et législatif. Les contenus théoriques sont dispensés parcimonieusement tout au long de l’année au moment opportun afin de permettre aux élèves d’être un maximum acteurs de cette option proposée aux élèves de seconde. Evaluation :…
En savoir plus
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’équipe des professeurs de mathématiques du collège (Réseau Ambition Réussite) met en œuvre une nouvelle organisation de l’enseignement des mathématiques : une progression spiralée, une prise en compte rigoureuse du socle commun et une mutualisation des compétences enseignantes. — En 6ème les alignements de classes…
En savoir plus
Les élèves de troisième méconnaissent les établissements technologiques et professionnels du bassin et pratiquent une orientation par défaut vers l’établissement le plus proche. Il s’agit de favoriser des choix d’orientation positifs en découvrant in situ les filières et le fonctionnement des établissements du bassin. – Le bilan et son complément – Les annexes : n°1,…
En savoir plus
Cette action s’adresse aux élèves nouvellement arrivés en France et aux élèves en très grande difficulté. Pour les premiers, il s’agit de distinguer les élèves français « langue étrangère » des élèves français « seconde langue » et de leur faire acquérir ou consolider les bases de la langue en privilégiant la pratique de l’oral…
En savoir plus
Expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi » La cité scolaire de la Haie Griselle a une vocation sportive : elle accueille une centaine de sportifs, principalement des skieurs mais aussi de l’aviron, du VTT, etc. Sur les 34 divisions de l’établissement 11 bénéficient déjà d’un emploi du temps aménagé avec un ou deux après-midi…
En savoir plus
Expérimentation Un constat : des familles demandent l’étude d’une autre langue que l’allemand et l’anglais pour leur enfant. Le contexte lorrain présente plusieurs particularités : – proximité de l’académie avec notre voisin allemand, – volonté nationale de développement de l’allemand, notamment en Lorraine et en Alsace, – volonté nationale de débuter l’apprentissage d’une langue à…
En savoir plus
Je suis enseignant en BTS depuis 1997. Je propose cette action innovante afin d’optimiser l’intégration de mes étudiants dans le monde du travail où la multiplication des échanges internationaux nécessite la maîtrise de l’anglais professionnel de leur spécialité qui leur fait actuellement défaut. De nombreux anciens étudiants avec lesquels je garde des contacts réguliers m’ont…
En savoir plus
