Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une recherche autour du document scientifique menée par le groupe OREST – IUFM de Lorraine. L’équipe de Lunéville étudie l’usage des documents scientifiques au Lycée. En Mathématiques, Physique-Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), des documents nombreux et variés sont introduits dans les classes, à priori…
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EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Sur une période d’une semaine, avec un programme pédagogique adapté, le LPR de « la Haute Moselotte » offre à un groupe d’élèves de première année de la filière bois une approche concrète de la première transformation de ce secteur d’activités. Le LPR est…
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Ce projet interdisciplinaire est ancré sur la maîtrise des apprentissages fondamentaux nécessaires à toute créativité. Les élèves issus essentiellement du niveau 5ème, travaillent soit en classe entière, soit sur leur temps libre dans le cadre de l’atelier de pratiques artistiques. Il vise à créer des animations, des montages vidéo, à les diffuser et à communiquer….
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A l’école primaire, un cours d’électricité (les circuits) dans une classe de CM1-CM2 du cycle III (9-10 ans) : introduction d’un interrupteur sur des circuits en série et en parallèle qui permette d’éteindre et d’allumer simultanément deux lampes alimentées par une pile unique. Ecole d’application des Trois-Maisons, Nancy 54. Professeur : Dominique TIBERI. Cette action…
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EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’établissement a initié lors de la rentrée 2006 un Agenda 21 scolaire (programme d’actions de développement durable pour le XXIe siècle) centré sur la gestion éco-responsable de l’établissement. Ce projet s’est progressivement étoffé et transformé, notamment suite à la circulaire d’avril 2007 relative à…
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Il s’agit, par cette action, de créer, sur un support audio, une forme qui mêle témoignages, décor sonore et musique sur la thématique de la 2nde Guerre Mondiale. Pour créer le CD audio, les élèves de 3ème interrogent des personnes ayant vécu la 2nde Guerre Mondiale (personnes de leur entourage ou contactées via Internet, en…
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Plusieurs LP de l’académie innovent et expérimentent dans l’enseignement des langues vivantes. – Le lycée des métiers Emmanuel Héré à Laxou (54) mène deux actions : — il expérimente un dispositif d’apprentissage autodirigé de langues étrangères non enseignées au lycée. La méthodologie de l’autodirection en langues a été développée dans le cadre des travaux du Centre…
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Ce projet d’écriture est né après la sortie sur les écrans, en 2001, du dessin animé parodique Shrek de Jenson et Adamson : l’écriture d’une parodie de conte merveilleux par des élèves de seconde en axant le travail sur la réécriture à deux niveaux. Tout d’abord, une phase de lecture des différents contes, puis réinvestissement…
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Ecrire par imitation, consolidation de la maîtrise de la lecture et de l’écriture. Professeur de lettres en fonction dans le premier degré j’ai élaboré un projet de lecture – écriture : réaliser une exposition de portraits illustres par des textes. Ce projet 2008/2009 a trois objectifs pédagogiques : – lecture : reconnaissance de mots et…
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Le dispositif SAS créé au sein du collège Claude Le Lorrain (Réseau Ambition Réussite) est un dispositif alternatif au groupe classe qui permet de prendre en charge des élèves en risque de décrochage scolaire. La coordination du dispositif SAS est assurée par le professeur référent aidé d’un assistant pédagogique. Les objectifs du dispositif SAS sont…
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Deuxième année d’exercice du métier de professeur référent dans le Réseau Ambition Réussite du Haut du Lièvre à Nancy. Actions mises en œuvre en 2007-2008 : — Un projet sur la maîtrise de la langue au cycle 1 dans les trois écoles maternelles, afin d’établir une cohérence et une continuité dans les apprentissages, en référence au…
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EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Taux de réussite aux examens en augmentation… Sorties sans qualification en diminution… Ces améliorations sont le reflet d’une dynamique générale basée sur le travail en équipe et sur la rénovation des conditions d’enseignement et d’apprentissage. « Soyons imaginatifs, osons, essayons de voir et d’organiser l’enseignement…
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Le projet « Un monde sans frontières » est un projet pluridisciplinaire, basé sur la découverte et le partage des différentes cultures des élèves fréquentant une même classe. L’action a pour objectif, au-delà des réalisations concrètes et matérielles, de faire réfléchir les élèves sur eux-mêmes, sur des grandes idées philosophiques et sociétales telles que la…
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« Vivre le développement durable au quotidien », est un projet pluridisciplinaire (EPS, français, histoire géographie, vente / commerce) mené par une classe pilote de 1ère année bac pro vente et commerce. Ce travail comporte deux volets : — Un travail d’information, de sensibilisation et de formation auprès de tous les acteurs de notre lycée. La…
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Vivre les actions autrement avec des enregistrements sonores : témoignages et travaux d’élèves. — Favoriser l’entrée dans la lecture et l’écriture par une pratique de décloisonnement au cycle 2 (école). — Réalisation d’une création musicale avec objets sonores et instruments dans le cadre d’une classe à Projet d’Action Culturel (collège). — Projet « Identité sonore » (collège). — Eco Marathon Shell…
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Pour favoriser la réussite des élèves les liaisons sont renforcées dans le Réseau Ambition Réussite (RAR) de Nancy. La liaison CM2/6ème favorise l’intégration des élèves de CM2 au collège et facilite le suivi des élèves. Grâce à cette liaison les professeurs connaissent, en amont, les difficultés et les réussites scolaires des élèves ; cette connaissance…
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Le projet pluriannuel 2007/ 2010 de notre collège annonce dans son axe « orientation » : « favoriser l’ambition, la réussite de tous les élèves ainsi que la réussite du projet professionnel de chaque élève ». Nous renforçons la cohérence et la continuité des parcours entre tous les niveaux d’enseignement. Un dispositif de liaison 3ème /2nde facilite…
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La liaison CM2/6ème favorise l’intégration des élèves de CM2 au collège et facilite le suivi des élèves. Grâce à cette liaison nous connaissons, en amont, les difficultés et les réussites scolaires des élèves ; cette connaissance permet d’adapter les enseignements dès le début de l’année. Nous établissons pour chaque élève un bilan complet de sa…
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Le Réseau Ambition Réussite (RAR) de Behren-lès-Forbach s’est vu attribuer 16 personnes supplémentaires pour renforcer les équipes éducatives en place : 12 assistants pédagogiques (AP) et 4 professeurs ambition réussite (PAR). Ces 16 personnes interviennent dans toutes les classes du réseau qui comporte un collège et quatre écoles primaires. Après une année nous nous sommes…
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En fin d’année 2006–2007, lors d’une réunion avec l’ensemble de l’équipe éducative, nous avons débattu de plusieurs sujets, entre autres, comment éviter des classes où il y a une concentration de problèmes de discipline et de travail. L’idée est venue de pouvoir moduler la composition des classes afin d’éviter le développement d’un mauvais esprit de…
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