Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
En participant au dispositif « Ma thèse en 180 secondes » avec ses élèves, Mme Tarby-Bonnard, professeure de mathématiques au Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des-Vosges, a eu l’idée de renouveler son approche des DM, les devoirs maisons. Partant du constat que l’approche traditionnelle n’est plus pertinente, l’ajout d’une contrainte de temps est l’assurance du développement de…
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Créé en janvier 2019 dans l’Académie de Nancy-Metz, JOB’ULIS est un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap sortant des ULIS LP (Unité Localisée d’Inclusion Scolaire en Lycée Professionnel). C’est une passerelle innovante Education / Emploi facilitant l’insertion professionnelle en milieu ordinaire. Co-piloté par le PRITH (Plan Régional d’Insertion professionnelle…
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L’atelier accueille des collégiens des classes de 4ème et 3ème des 10 collèges du BEF en voie de décrochage scolaire. Ce dispositif a pour but de donner à l’élève les moyens de s’engager pour réussir sa scolarité. L’atelier fonctionne sur trois périodes de 9 semaines. Chaque période est constituée de deux sessions successives, lundi mardi…
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L’opération #fabriquetonmédia est un projet d’éducation aux médias développé et mis en oeuvre par le Rectorat de l’Académie de Nancy-Metz en partenariat avec France 3 Grand Est.
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Au sein de la cité scolaire Julie Daubié de Rombas, l’expérimentation L@bas ne s’enferme pas dans un seul dispositif pédagogique : classe inversée, pédagogie du projet, exposé à l’oral, numérique mais aussi pédagogie plus traditionnelle. Découvrez cet ailleurs pédagogique au coeur de l’établissement.
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Le projet offre aux collégiens et lycéens l’opportunité d’être des médiateurs scientifiques pour les autres jeunes sur un sujet majeur science-société : les interactions Océans et Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique, constituent un enjeu environnemental crucial. Trois établissements de l’académie participent cette année au projet : Collège Robert Schuman Hombourg…
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Afin de permettre aux élèves d’avoir une meilleure compréhension de l’homme et du monde, nous leur proposons une immersion dans la culture classique et moderne ainsi qu’une initiation à la philosophie. L’action se développe par le biais de sorties culturelles qui rendent les idées vivantes, d’analyses de textes fondateurs, d’images, de musiques, d’extraits de films…
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La spécificité des élèves intellectuellement précoces (EIP) est peu prise en compte dans notre système actuel. D’abord par manque de connaissance sur le sujet mais aussi parce que ces élèves à profils particuliers demandent des réponses spécifiques et adaptées. Ainsi, nous procédons au lycée Claude Gellée à l’accueil et un suivi individualisés, suivis d’une prise…
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Ce projet pédagogique permet d’organiser deux journées de sensibilisation au handicap sous forme d’ateliers très variés. 9 classes de secondes BAC PRO ET Classe de première année de CAP pourront bénéficier de ses ateliers. Ce projet est innovant de part son ampleur, le nombre des intervenants extérieurs et l’organisation partagée par 4 classes de différents…
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Le pôle innovant est constitué de trois salles situées au même étage : la classe inversée organisée en îlots, la classe motivée avec plusieurs espaces et le FabLab qui accueille la WebTV. Du côté des élèves : Le travail en groupe favorise les échanges, l’autonomie et la créativité pour construire les apprentissages. L’apport des neurosciences donne des…
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Regroupement des trois filières (commerce, vente, Arcu) en seconde indifférenciée . La procédure d’orientation post collège oblige l’élève à se spécialiser sans connaitre les spécificités des différentes sections. Le collégien qui arrive en lycée professionnel peut être déçu de la formation choisie. Il en résulte des comportements qui peuvent mener à l’échec et au décrochage…
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Le laboratoire de Mathématiques est né au cours de l’année 2018 au sein du lycée Loritz de Nancy: c’est le premier laboratoire de Mathématiques de l’académie. Consulter: La fiche informative (2018-2019) Vidéo La création du laboratoire de Mathématiques au lycée propose un cadre qui permet de consacrer un temps pour travailler en équipe, d’avoir un lieu…
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Ce nouvel espace a pour vocation de présenter toutes formes d’art et de culture, y compris scientifiques et techniques, en déplaçant des œuvres d’artistes sur un lieu scolaire en direction de tous les élèves de l’établissement mais aussi ouvert sur l’extérieur : élèves du secteur, lycées, collèges, écoles, parents d’élèves, élus. Le LAC (Laboratoire d’Art et de…
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Le dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) de secteur situé au lycée Blaise Pascal de Forbach s’appuie sur une dynamique de coopération inter-établissements. Il s’agit d’impulser des démarches pédagogiques expérimentales novatrices visant d’une part à favoriser la continuité et la cohérence des parcours scolaires des EANA au sein du bassin d’éducation et d’autre part…
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Après une évaluation des élèves, les enseignants mettent en place une remédiation individualisée pour consolider les compétences mal acquises. Un approfondissement est proposé aux élèves ayant une appétence pour les sciences. Consulter : La fiche informative sur l’action (septembre 2018)
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Cette action permet de valoriser et de redynamiser la filière STI2D au lycée. Elle s’inscrit dans le cadre des parcours d’excellence amorcés au collège. Elle doit développer l’ambition scolaire des élèves de terminale pour que le plus grand nombre d’entre eux envisagent d’accéder à des filières ambitieuses type CPGE, écoles d’ingénieurs… Deux leviers d’action :…
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L’objectif principal de cette expérimentation est de proposer un choix éclairé et accompagné avec une réelle découverte pratique des deux filières sur la première année du baccalauréat professionnel Maintenance des véhicules et Réparation des carrosseries automobile. Les collégiens ont une représentation des métiers de la maintenance automobile centrée sur la maintenance des véhicules. Cette situation…
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Le lycée-CFA André Malraux a mis en place à la rentrée 2017 une classe de seconde BAC Professionnel indifférenciée « Métiers du Bois » permettant aux élèves de seconde de découvrir les quatre spécialités : la scierie, la construction bois, la menuiserie et l’agencement. Le choix de la spécialisation aura lieu en fin de classe de seconde…
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Les festivals de film destinés à la jeunesse ne sont pas une nouveauté, la démarche du projet est ici innovante car elle vise la jeunesse au sens large et se donne comme objectif de ne pas se fixer de limites. La jeunesse est actrice à part entière, dans toutes les phases de l’événement. #FestivalActu dépasse…
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Le lycée professionnel Darche de Longwy a fait le choix d’une communication « 360° » en utilisant les médias sociaux pour toucher les élèves et les familles, directement dans leurs smartphones et tablettes. Assurer une présence en ligne sur les médias sociaux est apparu comme une évidence pour la direction de l’établissement qui a fait le constat…
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