Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Le constat de départ relève que quelques élèves ne maîtrisent pas la lecture et l’écriture à l’entrée en sixième. Dès lors, l’équipe de professeurs d’une classe…
En savoir plus
Cette action a pour volonté de renforcer le suivi en mathématiques des élèves au collège, aussi bien pour les parents depuis chez eux que pour les…
En savoir plus
Nous arrivons au terme de deux années scolaires, consacrées à la création et à la prise en main d’un portail pédagogique au Lycée Charles JULLY. La…
En savoir plus
La posture d’aide du maître et la lisibilité des démarches et dispositifs d’aide au service de l’intégration de l’aide aux élèves dans le quotidien de la…
En savoir plus
L’établissement a fait le choix depuis la rentrée 2005 de globaliser l’enseignement des Langues Vivantes (LV) pour les 10 classes de seconde. A la rentrée 2006…
En savoir plus
Le projet « Oxygène » s’adresse à des élèves en état de rupture avec le système scolaire caractérisés par un refus total de l’autorité et de…
En savoir plus
Pour ces huit garçons de quatrième considérés comme des élèves « décrocheurs », le collège est au mieux un lieu où ils s’ennuient, au pire un…
En savoir plus
Le projet « diaporama » est un projet à caractère informatique avec une interaction dans le domaine du français. Cette action pédagogique est née d’une demande…
En savoir plus
Ce projet complète les différentes actions menées au lycée H. LORITZ. Nous l’appliquons à titre expérimental pour la troisième année consécutive dans une classe de seconde….
En savoir plus
Par ce projet, nous voulons sensibiliser les élèves aux notions de développement durable et de citoyenneté et valoriser l’enseignement technologique et professionnel, par l’implication des élèves…
En savoir plus
Les étudiants issus de bacs professionnels éprouvent, lors de leur intégration en section de BTS, des difficultés à travailler, s’organiser, apprendre et comprendre. Ce constat est…
En savoir plus
Depuis septembre 2001 le lycée Jeanne d’Arc de Nancy expérimente de nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes au lycée. Cette expérimentation a été mise…
En savoir plus
Dans la suite de l’expérimentation engagée en septembre 2001 les élèves de toutes les classes de seconde, des classes de 1ères S et ES anglais sont…
En savoir plus
A travers la réalisation et l’édition d’un agenda sur le thème des métiers décliné sous forme de carnet de voyage, l’action se propose de valoriser conjointement…
En savoir plus
Le projet « intégrer autrement des comportements agressifs d’élèves dans la vie d’un établissement scolaire » est né dans ce lycée professionnel qui accueille un public en difficulté…
En savoir plus
L’Atelier Relais de Vandœuvre existe depuis 2003. Il accueille des élèves du cycle central de 4 collèges pour des sessions de 4 semaines. A l’issue de…
En savoir plus
L’action apporte une réponse aux problèmes de concentration, d’attention, d’estime de soi, de motivation que rencontrent les élèves. Généralement ces difficultés sont abordées en conseils de…
En savoir plus
L’idée est de demander à chacune des classes ayant ISI pour enseignement de détermination de concevoir et de réaliser un robot capable d’affronter ses congénères lors…
En savoir plus
Les programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) ont été expérimentés dans les écoles de la circonscription de Commercy (Meuse) en 2005/2006. Ils concernent les élèves de…
En savoir plus
La lecture des textes est au centre des programmes de français du lycée. Deux formes de lecture sont essentiellement développées : la lecture analytique et la…
En savoir plus
