Diversification pédagogique

2006 - 2011 Archives

Un « nouveau métier »: professeur référent des réseaux d’éducation prioritaire « ambition-réussite » (année scolaire 2006/2007)

10/06/200707/03/2021 Claude NASS aide, Améliorer les performances académiques, approche psychopédagogique, Autonomie des EPLE, collège, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Difficulté scolaire, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, en cours, encadrées, Etudes dirigées, Français, Individualisation, LIAISONS, Maîtrise des langages, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, PPAP, PPRE, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), SEGPA, suivi individualisé, ZEP - REP

La création des réseaux Ambition Réussite (RAR) en 2006 veut offrir aux élèves des territoires les plus défavorisés, qui cumulent échec scolaire et risque d’exclusion sociale, des pratiques pédagogiques susceptibles de les faire réussir. La fonction de professeur expérimenté des réseaux Ambition Réussite (PERAR) est un élément central de cette réforme : c’est un nouveau…

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Anglais : évaluation initiale et groupes de compétence en 2de BEP

10/06/200707/03/2021 Claude NASS aide, Apprentissage des langues vivantes, approche psychopédagogique, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Evaluation des élèves, Individualisation, Langues vivantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Maîtrise des langages, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), suivi individualisé, Vosges

Notre action, « Anglais : évaluation initiale et groupes de compétence en 2de BEP », a pour but d’évaluer les élèves anglicistes lors de la première semaine de la rentrée en seconde BEP dans les 4 compétences (Expression Orale, Expression écrite, Compréhension Orale, Compréhension Ecrite) afin de pouvoir les répartir dans des groupes suivant leurs besoins et…

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» Théâtraliser la violence des adolescents en anglais «

09/06/200707/03/2021 Christine VAGNER citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Français, Langues vivantes, TPE - IDD - PPCP, Vosges

Le projet « Théâtraliser la violence des adolescents en anglais » consiste à sensibiliser les élèves au thème de la violence, verbale ou physique, qui existe dans leurs relations quotidiennes. Ce thème est abordé au travers de plusieurs pratiques : d’abord, s’adonner à des exercices théâtraux en anglais et en français, ensuite se rendre à…

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Un projet interdisciplinaire : rédaction en allemand d’un guide pour l’aquarium de Nancy

07/06/200707/03/2021 Claude NASS CDI - pratiques pédagogiques, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Diversification pédagogique, Evaluation, Français, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Maîtrise des langages, Moselle, Ouverture internationale, Partenariat, Pratique documentaire, Sciences de la vie et de la terre, TPE - IDD - PPCP, Usages du numérique

Les élèves de 3ème « option européenne » rédigent, en langue allemande, un guide du Muséum Aquarium de Nancy pour les visiteurs germanophones. Interviennent : un professeur d’allemand, un professeur de lettres, le documentaliste, le personnel scientifique et pédagogique du Muséum Aquarium de Nancy et la directrice du Wilhelma, le jardin botanique et zoologique de…

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Projet Capoeira – Escalade pour partager et échanger

23/05/200707/03/2021 Sandrine LORANG Arts et culture, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Diversification pédagogique, Education artistique, EPS - motricité, Les arts et les pratiques culturelles, Meuse, Partenariat, Stages

Le projet Capoeira – Escalade a pour objectif de développer la motricité et les techniques relatives à la Capoeira et à l’Escalade. Il revêt aussi et surtout un caractère social, dans le sens où il va permettre à deux publics d’âge et d’origines sociales différents (public de collège et jeunes gens sous tutelle de la…

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Témoignage : la préparation mentale, une stratégie de remédiation et de lutte contre l’échec scolaire

15/05/200707/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, élèves malades), enfants du voyage, EPS - motricité, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Vidéos, Vosges

POURQUOI J’EN SUIS ARRIVÉ LÀ ? ou quelques éléments pour comprendre ma démarche sans “langue de bois”. — Mon parcours de formation : professeur d’EPS j’ai commencé ma carrière en 1980 dans les Vosges. J’ai débuté, il y a plus de 17 ans, par une formation complète en sophrologie à l’époque où cette pratique avait “pignon…

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Competence sport and industry : multi-activities project in a vocational high school (LP)

12/03/200707/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, EPS - motricité, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Orientation, Partenariat, Stages, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise), Version anglaise, Vosges

In spite of a computer-aided platform mainly integrating digital technologies, a specialized training offer in the wood industry, a boarding school and a canteen, our high school is lacking candidates. That’s why the school has been proposing to volunteers (12 to 15 pupils) another diploma in addition to the initial qualifications in the industrial sector…

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Sixième i.com

03/03/200707/03/2021 Claude NASS collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education aux médias, Français, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique

L’objectif du projet est de favoriser l’utilisation de l’informatique sous toutes ses formes (traitement de texte, manipulation d’images, etc.). Il s’agit essentiellement de prendre en main des outils numériques afin d’établir une démarche pédagogique à la fois concrète et pragmatique qui permet aux élèves de produire une émission de télévision en fin d’année. – Au…

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Les experts de Charmes, la nouvelle policière anglo-saxonne revisitée sous l’angle scientifique

27/02/200707/03/2021 Christine VAGNER citoyenneté, civisme, Comportements de rupture, Connaissance du monde professionnel, Culture scientifique, Découverte professionnelle 6 heures, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Français, Informatique, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Partenariat, Pratique documentaire, Sciences de la vie et de la terre, Vosges, ZEP - REP

Le projet annuel « Les experts de Charmes, la nouvelle policière anglo-saxonne revisitée sous l’angle scientifique » est mené en classe de troisième découverte professionnelle 6 heures. Il sert, par son caractère pluridisciplinaire, de fil conducteur à des élèves en difficulté scolaire qui ont besoin de visualiser le rapport entre les apprentissages et leur utilisation…

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Du labyrinthe de l’orientation au monde professionnel en passant par les TICE

22/02/200707/03/2021 Philippe SPIEGEL 4ème d'aide et de soutien, collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Moselle, Orientation, Partenariat, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise), Vie sociale et professionnelle

Cette action a pour ambition de conduire l’élève de 4ème en alternance à une réflexion sur son projet personnel à échéance courte en lui faisant prendre conscience qu’il en est l’acteur par des activités d’expression et de création. L’équipe enseignante pense que l’utilisation du caméscope numérique et la réalisation d’un vidéogramme peuvent contribuer à développer…

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Le jardin des collégiens

21/02/200707/03/2021 Philippe SPIEGEL collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Environnement, Histoire - Géographie, Moselle, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Les élèves du collège sont issus très majoritairement d’un milieu urbain caractérisé par un quartier pavillonnaire et une partie de grands ensembles de forte densité. Ils ont donc un contact très réduit avec les espaces naturels. Les enseignants ont constaté que cela posait une réelle difficulté pour certaines parties des programmes (histoire, géographie, SVT). Par…

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Pratiques autour du mythe à l’école élémentaire

30/01/200707/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Avec les chercheurs, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Education artistique, Fait religieux / laïcité, Français, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, Meuse

Dans le cadre ordinaire de leur classe, Carole Richard et Aurélie Fourrier poursuivent un travail centré sur les mythes de Persée, d’Orphée ainsi que sur l’Odyssée. Sa finalité principale est de travailler les compétences de compréhension en articulant les langages littéraires et picturaux. Certaines des séquences menées font l’objet d’une observation ou plus rarement d’une…

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Projet Inter Etablissements de valorisation de la filière Structures Métalliques

18/01/200707/03/2021 Marie-Hélène MORA Connaissance du monde professionnel, Dans l'académie, Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Environnement, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

Le projet est né de la volonté conjointe des lycées professionnels de l’académie formant aux métiers des structures métalliques de valoriser leur filière. Il s’appuie sur trois réalisations concrètes en lien avec la notion d’environnement : – la fabrication d’une éolienne, – la conception d’un système de récupération des eaux de pluie, – la réalisation…

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« TICE » des liens avec l’Europe !

16/12/200607/03/2021 Christine VAGNER Apprentissage des langues vivantes, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Français, Informatique, Langues vivantes, Maîtrise des langages, Moselle, Ouverture internationale, Usages du numérique

Au moment où les nouveaux programmes en langues vivantes entrent en vigueur en 6ème et s’inscrivent dans le cadre européen commun de référence pour les langues, il s’agit, par le biais d’un projet e-twinning, de faire prendre conscience aux élèves, et ce dès le début de l’apprentissage, qu’une langue est avant tout un outil de…

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Progressively learning how to read and understand written texts

14/12/200607/03/2021 Claude NASS Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, ECOLES, Français, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Prévention de l'illettrisme, Version anglaise

– Children don’t understand like aduts do, which makes our usual questions uneffective. We want to make them enter what we think to be the « objective » meaning of a text whereas it is only our own perception and interpretation of this text. – Rewording in a more explicit way and confronting these different…

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Collège : expérimentation du Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE)

10/12/200607/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, collège, COLLEGES, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECJS, Education artistique, Education civique, Evaluation, Evaluation des élèves, FLE, FLE - FLS primo - arrivants, FLS, Histoire - Géographie, Individualisation, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Maîtrise des langages, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Parents, Parents - Ecole, Partenariat, Pratique documentaire, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prévention de l'illettrisme, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), suivi individualisé, ZEP - REP

Le constat de départ relève que quelques élèves ne maîtrisent pas la lecture et l’écriture à l’entrée en sixième. Dès lors, l’équipe de professeurs d’une classe de sixième a été volontaire pour conduire l’expérimentation des P.P.R.E et a choisi quatre élèves pour lesquels il a été mis en œuvre un ensemble d’actions visant en un…

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« Pleins feux sur la Sécurité Routière »

28/11/200607/03/2021 Christine VAGNER citoyenneté, civisme, collège, Diversification pédagogique, ECJS, Education civique, Français, Histoire - Géographie, Langues vivantes, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée professionnel, Lycée technologique, mathématiques, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Sciences économiques et sociales, SEGPA, Technologie, UPI, Vie sociale et professionnelle, Vosges

Comment générer au niveau d’un bassin de formation des pratiques convergentes en matière d’éducation aux règles de sécurité routière ? Comment fédérer des classes d’âge complètes autour de l’appropriation de réflexes citoyens partagés malgré la dispersion des établissements scolaires et la diversité des pratiques constatées ? De quelle façon créer une dynamique efficiente autour des…

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Portail pour un meilleur suivi en mathématiques (collège)

27/11/200607/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Individualisation, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), suivi individualisé, Usage des TIC, Usages du numérique

Cette action a pour volonté de renforcer le suivi en mathématiques des élèves au collège, aussi bien pour les parents depuis chez eux que pour les professeurs tout au long de l’année scolaire. Pour cela le projet s’appuie sur deux points forts : – Un portail Internet (progressions, cours, corrections des évaluations, fiches méthodes, exercices…

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Portail pédagogique

27/11/200607/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Enseignement technologique, Evaluation, Français, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, mathématiques, Moselle, Physique - Chimie, Pratique documentaire, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), TPE - IDD - PPCP, Usage des TIC, Vie sociale et professionnelle

Nous arrivons au terme de deux années scolaires, consacrées à la création et à la prise en main d’un portail pédagogique au Lycée Charles JULLY. La première année, nous nous sommes interrogés sur la création et l’évolution du portail pédagogique. Cette année, l’outil créé, nous avons centré notre travail sur le développement du portail et…

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« De moi aux autres, du local au global » fenêtre sur l’entreprise (DP 3h)

07/11/200607/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Diversification pédagogique, Enseignement technologique, Evaluation, Filles - Garçons, Français, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Orientation, Parents - Ecole, Pratique documentaire, Technologie, Tutorat, Usages du numérique, Vosges

DP 3h (Découverte Professionnelle 3 heures) : un sigle, 2 professeurs, français et technologie associés, pour construire ce projet, en collaboration étroite avec le professeur documentaliste et la conseillère d’orientation psychologue. Concrètement, 12 élèves issus de deux classes de 3ème se retrouvent chaque semaine sur un créneau de 2 heures consécutives, le jeudi de 14h…

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Un « nouveau métier »: professeur référent des réseaux d’éducation prioritaire « ambition-réussite » (année scolaire 2006/2007)

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» Théâtraliser la violence des adolescents en anglais «

Un projet interdisciplinaire : rédaction en allemand d’un guide pour l’aquarium de Nancy

Projet Capoeira – Escalade pour partager et échanger

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Collège : expérimentation du Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE)

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