Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Si les possibilités offertes par ce nouvel enseignement sont nombreuses, les difficultés apparentes ne sont pas minces : pas de programme clairement défini, pas de manuel, des élèves pas forcément suivis en enseignement obligatoire, une évaluation spécifique… Le challenge est bien de bâtir, avant tout, un projet avec les élèves et de le mener à…
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Le club Presse du collège est actif et dynamique. Les journaux scolaires sont prisés de tous et permettent une ouverture du collège sur l’extérieur. C’est également un lieu d’expression personnelle et collective. L’opération “Cartable“ : “Rédacteur en chef d’un jour“ nous a particulièrement séduit car elle offrait aux élèves les plus motivés l’occasion de travailler…
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Le but de cette expérimentation est d’observer quels sont les apports des manuels numériques pour les élèves et les enseignements en suivant une cohorte, de la 6ème à la 3ème, de septembre 2009 à septembre 2013. L’usage des netbooks, des manuels numériques via l’espace numérique de travail PLACE est-il une plus-value ou un frein dans…
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L’EIST est un enseignement réparti sur deux classes de 6° (ou 5°) qui ont été partagées en trois groupes. Un seul et même professeur de physique-chimie, technologie ou SVT intervient dans un groupe de 20 élèves pour toute l’année scolaire. Le volume horaire est de – 3h30 (2h le mercredi et 1 ou 2h le…
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Des fêtes de « fin d’année » sont très largement célébrées à travers le monde, notamment autour de la date de Noël. Or, en se penchant sur les rites et les traditions romaines, l’on se rend compte que, déjà à l’époque, ces fêtes prenaient des formes qui ne sont pas sans annoncer celles prises de…
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CONSULTEZ LA LETTRE DE LA PEDAGOGIE DE L’ACADEMIE DE NANCY-METZ SUR L’EIST L’EIST : c’est quoi ? L’enseignement intégré de science et technologie est un autre modèle d’enseignement des sciences proposé dans les classes de 6ème et de 5ème. Ce dispositif pédagogique élaboré par l’Académie des sciences, l’Académie des technologies et le Ministère de l’Education…
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L’action se déroule à l’école primaire Louis Pergaud, située à Laxou-village. Les élèves des 6 classes du CP au CM2 y reçoivent l’enseignement de la langue anglaise. Motivés par la volonté d’enrichir cet apprentissage, leurs professeurs dynamisent leur travail afin de proposer aux élèves une expérience innovante autour de cette discipline. L’an dernier, le thème…
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Le projet met en œuvre une collaboration entre les élèves de CM2 appelés à rejoindre le collège du secteur en septembre 2012 et leurs pairs nouvellement arrivés en 6° lors de la rentrée 2011. Ce travail leur permet de réaliser le lien entre la lecture d’un paysage quotidien et l’utilisation d’outils informatiques de géographes. La…
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Le lycée Loritz a mis en place, à la rentrée 2009, une option facultative visant à apporter une culture du numérique aux lycéens volontaires en classe de seconde (voir le bilan de l’action). Cette initiative correspondait à une demande de l’inspection régionale relayant celle de l’inspection générale. Cette expérimentation devait durer une année. Comme il…
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EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’EIST est un enseignement intégré des trois disciplines expérimentales du collège, à savoir les Sciences Physiques, les Sciences de la Vie et de la Terre ainsi que la Technologie. Il s’agit bien de créer une progression animée par une démarche de projet intégrant les…
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Cette action concerne le travail d’un préfet des études au collège Jean Moulin à Uckange, nouvellement labellisé ECLAIR, la mise en œuvre de ses missions essentiellement centrées sur l’accompagnement de la scolarité des élèves de la 4ème à la seconde, l’appui à la vie scolaire dans le cadre de la lutte contre l’absentéisme. Le développement…
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La création d’un club média dans le cadre de l’accompagnement éducatif s’adresse à des élèves volontaires et motivés pour créer un journal scolaire et mieux comprendre les médias. Ce travail sur les médias et avec les médias vise à développer l’esprit critique des élèves et à les confronter aux contraintes légales et techniques inhérentes à…
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PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. Nous utilisons de manière durable le matériel de la semaine de la presse de façon à rendre plus performante la parole en cours d’élaboration des enfants. Les magazines peuvent représenter un…
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— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’action facilite l’autonomie et la construction des projets d’études des élèves de seconde générale et professionnelle par le recours à…
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PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. Pour la troisième année de fonctionnement, le dispositif de scolarisation (DISSCO) a accueilli un total de 24 élèves, contre 28 élèves l’année passée, sur une échelle de niveaux allant de la…
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EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’expérimentation « classe adolesciences » se poursuit pour la deuxième année au collège Robert Schuman. Elle est offerte à des élèves de 6e, qui sont regroupés au sein d’une seule classe, et sous forme d’une option dans deux classes de 5e. Les élèves sont…
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Mettre l’outil informatique au service des élèves pour entraîner et développer des compétences de lecture et de maîtrise de la langue est l’objectif visé par le site de ressources en ligne créé par l’école. Les élèves de cycle 2 de l’école (CP, CE1) réalisent des exercices de lecture et de maîtrise de la langue en…
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Dans le cadre de notre atelier mémoire, entrepris depuis 3 ans et en lien avec les professeurs d’histoire et la thématique de la répression dans les camps de concentration, nous proposons en 2011-2012 un travail photographique autour du portait. Sauver la face pour éviter la perte du visage. La perte du visage, de la face…
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Allemand et section « euro » en lycée professionnel/ travail transfrontalier entre le Saarland (RFA) et l’académie de Nancy-Metz. Le Kultusministerium de la Sarre et le Landesinstitut für Pädagogik und Medien de Saarbrücken ainsi que la Mission Tice de l’académie de Nancy-Metz et Mme Isabelle WOLF, IEN allemand-lettres ont élaboré un DVD pour entraîner les élèves à…
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Forte des activités menées durant les deux dernières années dans le cadre de l’atelier scientifique, l’équipe de professeurs a souhaité poursuivre le partenariat Arts et Sciences en mettant en place un projet original et novateur, permettant de prolonger l’intérêt et l’émulation des élèves. Trois professeurs de disciplines diverses : Sciences de la vie et de…
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