COLLEGES

2012 - 2017 Archives

Papiers croisés : journal solidaire entre deux collèges, l’un du Nord (Hagondange-France) et l’autre du Sud (Dakar-Sénégal)

03/06/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL citoyenneté, collège, COLLEGES, Education aux médias, Egalité filles garçons, Fait religieux / laïcité, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Maîtrise des langages, Ouverture internationale, Parents, Partenariat

Papiers croisés est un journal de 16 pages, publié conjointement chaque année par un établissement du Nord et un établissement du Sud. Les Collèges Paul Langevin (Hagondange, Moselle) et Abdoulaye Mathurin Diop (Dakar, Sénégal) publiaient déjà chacun leur journal scolaire : Les Echos de la savane, au nom évocateur puisqu’il s’intéressait à l’Afrique (plusieurs fois…

2012 - 2017 Archives

Enseigner l’EIST en 6ème et 5ème (3ème année)

28/05/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL Accueil et formation des enseignants, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Le collège Paul Verlaine de Malzéville propose depuis septembre 2010 un enseignement intégré de la science et de la technologie. Nous avons décidé cette année d’élargir notre action. Une nouvelle équipe de professeurs enseigne en 6ème. Nous faisons part des modifications apportées, du ressenti de chacun, des difficultés rencontrées et enfin des nouveaux outils créés…

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Donner du sens aux mathématiques pour donner envie de réussir

14/05/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL collège, COLLEGES, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, mathématiques, Moselle, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Les données sur les années antérieures montrent un faible niveau en mathématiques des élèves du collège, surtout en 4e et 3e. Un travail en concertation entre professeurs intervenant dans la compétence 3 du socle commun pourrait favoriser l’apprentissage des mathématiques et donner plus de sens à cet enseignement. Le principe est d’intégrer et d’exploiter au…

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Section MEBA (Métiers Etudes Bois et Ameublement) au collège

14/05/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL citoyenneté, collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Diversification des parcours scolaires (orientation), EEDD, Enseignement professionnel, Environnement, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Partenariat, Tutorat, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise), Vosges

« Métier Etudes Bois Ameublement » (MEBA) vise à revaloriser les métiers manufacturiers qui peinent à attirer des vocations, alors que paradoxalement, les filières industrielles éprouvent des difficultés à recruter. Pour répondre à ces problématiques, il s’agit d’offrir à des collégiens motivés et passionnés par un (des) métier(s) ou un matériau, de pouvoir le pratiquer de…

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Evaluer sans Dévaluer, abandon de la note chiffrée

16/03/201307/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Education artistique, EPS - motricité, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, Langues vivantes, mathématiques, Meuse, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Le système de notation actuel, qui répond à l’obsession du classement des élèves, crée une très forte pression scolaire et stigmatise les élèves les plus fragiles. Démotivantes, les mauvaises notes sont vécues comme une sanction et ne disent rien des connaissances et des compétences acquises par les élèves. Les conséquences de ce système sur les…

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« Le socle en 6ème et 5ème. L’apprentissage d’items en compétences 1 et 3 » (2ème année)

10/03/201307/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, COLLEGES, Education artistique, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, mathématiques, Meuse, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Afin de maîtriser des items incontournables du socle commun de connaissances et de compétences et ainsi consolider leur parcours au collège, les élèves de 6ème générale et certains élèves de 6ème SEGPA bénéficient, à raison de deux heures d’enseignement par semaine, d’apprentissages en groupe d’items. Les items travaillés relèvent de la maîtrise de la langue…

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« Pour développer un comportement citoyen et responsable : le tutorat, une solution ? » (2ème année)

21/01/201307/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Individualisation, Meurthe-et-Moselle, Parents - Ecole, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), SEGPA, Tutorat, UPI

En R.A.R depuis 2006, devenu ECLAIR en 2010, le collège Claude le Lorrain de Nancy est depuis près de 6 années dans une démarche d’innovation et d’expérimentation (les dernières en date sont l’expérimentation du Livret de Compétence Expérimental qui se termine en juin 2012 et le livret d’accueil pour les parents étrangers traduit en 15…

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Enrichir l’évaluation pour lutter contre l’échec scolaire et favoriser le mieux-être de l’élève par la mise en place d’une évaluation par compétences et sans note (1)

18/01/201307/03/2021 Christine VAGNER Accompagnement éducatif, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Education artistique, EPS - motricité, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, Langues vivantes, mathématiques, Meuse, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

Le passage du primaire au secondaire est une étape importante pour la vie d’un écolier. Le collège de Vaucouleurs organise depuis plusieurs années des liaisons CM1-CM2 / 6èmes notamment en français (concours d’orthographe), en mathématiques, en SVT et EPS, et dans le cadre des invitations aux spectacles de fin d’année, portes ouvertes. Notre établissement recrute…

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Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire (3ème année)

10/01/201307/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Meuse, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, SEGPA, Tutorat

Plusieurs constats sont à distinguer (les constats restent identiques pour ces 3 années de fonctionnement) : • les exclusions récurrentes de cours d’élèves, dues à la tension dans laquelle se trouvaient les professeurs pris entre la nécessité de gérer des élèves en opposition tout en permettant au groupe classe de continuer à avancer dans les…

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Organiser une journée olympique et paralympique dans un collège

09/01/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL CDI - pratiques pédagogiques, citoyenneté, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Education aux médias, EPS - motricité, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Moselle, Partenariat, Prise en charge des handicaps, Santé, Sciences de la vie et de la terre

L’année 2012 ayant été une année « olympique », un projet « Jeux olympiques et paralympiques » a été organisé dans le cadre de notre collège dès la fin de l’année scolaire 2010/2011. Le collège devait accueillir une classe ULIS à la rentrée 2012, la question du handicap et des discriminations semblait donc une priorité…

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E.I.S.T. pour tous les élèves de 6ème

05/12/201207/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Orientation, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Technologie, Vosges

L’EIST (Enseignement Intégré de Science et Technologie) remplace les enseignements traditionnels de SVT et de technologie en 6ème et y ajoute les sciences physiques. Les élèves des 2 divisions du collège sont répartis en 3 groupes, 3h30 sont inscrites dans leur emploi du temps. L’EIST repose sur 2 principes innovants : – L’intégration : les…

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Le vêtement : trace d’une histoire. Atelier Mémoire

12/11/201207/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, Arts et culture, CDI - pratiques pédagogiques, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, ECJS, Education artistique, Education civique, Histoire - Géographie, Histoire des arts, Informatique, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Moselle, Parents - Ecole, Partenariat, Pratique documentaire, Usages du numérique

Le collège poursuit son action sur la mémoire en s’appuyant sur l’histoire et sur les arts plastiques : en lien avec la thématique de la 2ème Guerre Mondiale, les élèves mènent un travail photographique à partir du vêtement (les années précédentes ce travail a porté sur la boîte « réceptacle de la mémoire », sur…

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Réaliser un film d’animation et valider les compétences du socle commun de connaissances et compétences

08/11/201217/05/2021 Philippe SPIEGEL Apprentissage des langues vivantes, Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education aux médias, Interdisciplinarité, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Moselle, Partenariat, Vidéos

La réalisation d’un film d’animation par une classe de 4ème s’inscrit dans un projet annuel. Il est réalisé en transversalité avec toute l’équipe éducative de la classe. Les élèves créent le film d’animation de la première à la dernière étape, du scénario et du synopsis jusqu’à la réalisation, ceci afin de comprendre les différentes phases…

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Les cordées de la réussite au collège

07/11/201207/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, Autonomie des EPLE, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Egalité filles garçons, Enseignement technologique, Filles - Garçons, Individualisation, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Orientation, Partenariat, Physique - Chimie, RAR réseau ambition réussite, Réussir en 2nd, Sciences de la vie et de la terre, Technologie, Valorisation des filières générales et technologiques

Dans le cadre des « Cordées de la réussite », un partenariat est mis en place entre les Arts et Métiers Paritech, le lycée Louis de Cormontaigne de Metz et le collège Jules Ferry de Woippy. Un groupe de 18 élèves de 3ème, nommé « les talentueux », bénéficie d’un tutorat, dispensé par des élèves…

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Ateliers scientifiques en classe de 6ème

07/11/201207/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Environnement, Evaluation des élèves, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Physique - Chimie, RAR réseau ambition réussite, Sciences de la vie et de la terre, Technologie, Usages du numérique, ZEP - REP

Une classe de 6ème bénéficie de deux heures d’ateliers sciences par semaine en groupe de 13 ou 14 élèves. Toutes les 5 semaines, les élèves changent d’atelier. Ils en ont 6 différents au cours de l’année. C’est l’occasion pour eux de découvrir des éléments de la culture scientifique et de les mettre en application de…

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Ateliers littéraires et artistiques en 6ème

07/11/201207/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Histoire des arts, Individualisation, Interdisciplinarité, Langues anciennes, Les arts et les pratiques culturelles, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, RAR réseau ambition réussite, ZEP - REP

Les élèves de 6ème bénéficient de deux heures d’ateliers littéraires et artistiques par semaine en groupe de 13 ou 14 élèves. Il y a 5 rotations dans l’année, et les élèves sont répartis en 6 groupes. Chaque groupe est animé par un professeur et un assistant pédagogique qui suit le même groupe toute l’année. L’assistant…

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Un blog collaboratif au collège : Pompidou-Metz et nous…

09/10/201207/03/2021 Philippe SPIEGEL Accompagnement éducatif, Arts et culture, CDI - pratiques pédagogiques, collège, COLLEGES, Education artistique, Education aux médias, Français, Histoire des arts, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, Partenariat, Pratique documentaire, Usage des TIC, Usages du numérique

Des élèves d’une classe de quatrième participent à l’enrichissement d’un BLOG collaboratif dans le cadre d’un projet pédagogique plus vaste de partenariat avec le Centre Pompidou-Metz. L’objectif général est de rendre compte de visites, de rencontres mais aussi de communiquer aux autres (professeurs, parents, camarades, partenaires…) leur enthousiasme et leurs coups de coeur pour des…

2012 - 2017 Archives

Club presse dans un collège : rédacteur en chef d’un jour !

03/10/201207/03/2021 Philippe SPIEGEL Accompagnement éducatif, citoyenneté, collège, COLLEGES, Education aux médias, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Moselle, Pratique documentaire, semaine de la presse, Usage des TIC

Le club Presse du collège est actif et dynamique. Les journaux scolaires sont prisés de tous et permettent une ouverture du collège sur l’extérieur. C’est également un lieu d’expression personnelle et collective. L’opération “Cartable“ : “Rédacteur en chef d’un jour“ nous a particulièrement séduit car elle offrait aux élèves les plus motivés l’occasion de travailler…

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Manuels numériques, netbooks et ENT, de la 6ème à la 3ème

01/10/201207/03/2021 Philippe SPIEGEL collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, en cours, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Parents, Usage des TIC, Usages du numérique

Le but de cette expérimentation est d’observer quels sont les apports des manuels numériques pour les élèves et les enseignements en suivant une cohorte, de la 6ème à la 3ème, de septembre 2009 à septembre 2013. L’usage des netbooks, des manuels numériques via l’espace numérique de travail PLACE est-il une plus-value ou un frein dans…

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EIST : expérimentation de l’Enseignement Intégré de Sciences et de Technologie en 6ème et 5ème (3ème année)

30/09/201207/03/2021 Claude NASS Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Diversification pédagogique, Enseignement technologique, Informatique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Meurthe-et-Moselle, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Physique - Chimie, Sciences de la vie et de la terre, Technologie

L’EIST est un enseignement réparti sur deux classes de 6° (ou 5°) qui ont été partagées en trois groupes. Un seul et même professeur de physique-chimie, technologie ou SVT intervient dans un groupe de 20 élèves pour toute l’année scolaire. Le volume horaire est de – 3h30 (2h le mercredi et 1 ou 2h le…

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Papiers croisés : journal solidaire entre deux collèges, l’un du Nord (Hagondange-France) et l’autre du Sud (Dakar-Sénégal)

Enseigner l’EIST en 6ème et 5ème (3ème année)

Donner du sens aux mathématiques pour donner envie de réussir

Section MEBA (Métiers Etudes Bois et Ameublement) au collège

Evaluer sans Dévaluer, abandon de la note chiffrée

« Le socle en 6ème et 5ème. L’apprentissage d’items en compétences 1 et 3 » (2ème année)

« Pour développer un comportement citoyen et responsable : le tutorat, une solution ? » (2ème année)

Enrichir l’évaluation pour lutter contre l’échec scolaire et favoriser le mieux-être de l’élève par la mise en place d’une évaluation par compétences et sans note (1)

Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire (3ème année)

Organiser une journée olympique et paralympique dans un collège

E.I.S.T. pour tous les élèves de 6ème

Le vêtement : trace d’une histoire. Atelier Mémoire

Réaliser un film d’animation et valider les compétences du socle commun de connaissances et compétences

Les cordées de la réussite au collège

Ateliers scientifiques en classe de 6ème

Ateliers littéraires et artistiques en 6ème

Un blog collaboratif au collège : Pompidou-Metz et nous…

Club presse dans un collège : rédacteur en chef d’un jour !

Manuels numériques, netbooks et ENT, de la 6ème à la 3ème

EIST : expérimentation de l’Enseignement Intégré de Sciences et de Technologie en 6ème et 5ème (3ème année)