La mise en oeuvre des PPRE à l’école
La mise en oeuvre des PPRE (programmes personnalisés de réussite éducative) a multiplié les interrogations sur la difficulté scolaire, la différenciation, l’aide, l’évaluation des élèves et…
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Ecole maternelle
Création d’un jeu de société pour les 3 à 6 ans
Guidés par leurs professeurs d’enseignement général et d’atelier, les élèves de 4ème SEGPA ont pour objectif de réaliser un jeu de l’oie sur le thème « les…
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Donner plus de sens aux apprentissages à travers une meilleure harmonisation entre les cycles
A l’issue du bilan du projet d’école précédent, nous avons constaté que tous les élèves n’avaient pas forcément la capacité de donner du sens et de…
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L’album de « l’enfant-vedette »
L’album de l’enfant vedette est l’occasion d’une mise en lumière d’un enfant de la classe à un moment donné, à l’aide d’un album préparé et complété…
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Silence la violence !
Face aux nombreux problèmes de violence entre enfants, rencontrés dans la classe, il nous est paru évident qu’il fallait réagir et améliorer notre système de sanctions….
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Mettre en oeuvre l’histoire des arts en maternelle : les enfants de Calder
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. La quarantaine…
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La Main à la Pâte (GRID), école maternelle
Un événement à l’école maternelle Berniolle à Sainte Savine. Il s’agit pour les moyens et grands (4-5 ans) d’accueillir les CP (6 ans), les anciens élèves,…
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Les arts plastiques à l’école et au collège
– Dans les écoles, une recherche-action en arts visuels prend appui sur le constat suivant : trop souvent, les enseignants de l’école primaire sont freinés dans…
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Maîtrise de la langue au cycle 1, PPRE, écriture accompagnée, démarche d’apprentissage du graphisme, liaison GS/CP, accompagnement
Deuxième année d’exercice du métier de professeur référent dans le Réseau Ambition Réussite du Haut du Lièvre à Nancy. Actions mises en œuvre en 2007-2008 :…
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Expérimentations, innovations : quoi de neuf ?
Dans les nouveaux écrits mis en ligne au cours de l’été 2008 des enseignants témoignent. Leurs contributions portent à plus de 23 000 le nombre de…
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Professeur référent en Réseau Ambition Réussite : la maîtrise de la langue, les PPRE
Le quartier du Haut du Lièvre est étendu sur environ 2 km et comporte 3 groupes scolaires et un collège. Les équipes sont composées d’enseignants ayant…
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Professeur expérimenté, professeur référent dans un RAR
Depuis la rentrée 2006 les « Réseaux Ambition Réussite » (RAR) mettent en oeuvre des actions qui s’appuient sur des ressources humaines supplémentaires : les professeurs expérimentés, aussi…
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L’ART Techno-Logique pour moteur
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. A travers…
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Tribulations d’un professeur référent dans un réseau « ambition réussite »
La mise en place d’un réseau « ambition réussite » est un grand chantier à construire avec des nouveaux moyens et de nouveaux partenaires. Au cœur…
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Un « nouveau métier »: professeur référent des réseaux d’éducation prioritaire « ambition-réussite » (année scolaire 2006/2007)
La création des réseaux Ambition Réussite (RAR) en 2006 veut offrir aux élèves des territoires les plus défavorisés, qui cumulent échec scolaire et risque d’exclusion sociale,…
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Enseigner en ZEP : des équipes témoignent
Des équipes de toute l’académie rendent compte de leurs actions : l’accueil des nouveaux enseignants, l’aide aux élèves, les classes passerelles, les ateliers et classes relais,…
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Progressively learning how to read and understand written texts
– Children don’t understand like aduts do, which makes our usual questions uneffective. We want to make them enter what we think to be the « …
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Le Projet GRID : l’enseignement des sciences
Dans le cadre du projet européen SOCRATES nommé « GRID » (Growing Interest in the Development of teaching science), plusieurs actions sur l’enseignement des sciences sont décrites. Ce…
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L’éducation prioritaire à Behren-lès-Forbach
A la rentrée 2006 le projet « Ambition Réussite » est mis en oeuvre. Depuis 2002 les équipes enseignantes mènent des actions innovantes. Les écrits de ces actions…
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La conceptualisation de l’écrit par les élèves de G.S. et de C.P. ; quelles interactions d’aide mettre en place pour la faciliter ?
Dans les activités proposées en classe et supposées jouer un rôle directement ou indirectement dans l’« entrée dans l’écrit », le faire est très présent. Ce faire est…
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