Indicateurs d’apprentissage en langage oral à l’école maternelle

L’action – innovation a pour objectif l’identification d’indicateurs d’apprentissage du langage oral accessibles et suffisants au cours même des séances de langage à l’école maternelle. Pour…

En savoir plus

Les maîtresses ne parlent pas français : classes d’immersion en anglais à l’école élémentaire

— Action sélectionnée à la JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION (Bibliothèque Nationale de France, site François Mitterrand, Paris) le 27 mars 2014. — PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis…

En savoir plus

Intégration et accompagnement des enfants en difficulté à l’école maternelle par une prise en charge collégiale et diversifiée de tous les élèves

Un contexte socio-économique et culturel pauvre souvent associé à un milieu éducatif familial déficient place, dès le début de leur scolarisation à l’école maternelle, un certain…

En savoir plus

Créer des liens dans un objectif européen – Getting to know each other : Irish day

L’action se déroule à l’école primaire Louis Pergaud, située à Laxou-village. Les élèves des 6 classes du CP au CM2 y reçoivent l’enseignement de la langue…

En savoir plus

Enseigner les sciences : « paroles et faire d’enseignants pour faire apprendre les sciences »

A l’occasion de stages, une contradiction entre le discours des enseignants en formation et leur pratique réelle a été mise en évidence. C’est à ce propos…

En savoir plus

Le Module « cohérence textuelle »

Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…

En savoir plus

Les Modules « compréhension de consignes »

Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…

En savoir plus

Le Module « compréhension d’inférences »

Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…

En savoir plus

Les Modules « lecture d’énoncés mathématiques »

Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…

En savoir plus

Dispositif d’enseignement en décloisonnement élargi : pour une personnalisation intégrée et préventive

L’école Pierre et Marie Curie, qui fait partie du R.A.R. de Woippy, accueille 382 élèves (dont 99,45 % de PCS défavorisées à l’entrée à l’école). Ses…

En savoir plus

Expérimentation : accueil des enfants intellectuellement précoces en classes ordinaires multi niveaux en ZEP

EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Le programme mis en oeuvre comprend 3 volets actionnés sur mesure selon le profil des…

En savoir plus

Donner plus de sens aux apprentissages à travers une meilleure harmonisation entre les cycles

A l’issue du bilan du projet d’école précédent, nous avons constaté que tous les élèves n’avaient pas forcément la capacité de donner du sens et de…

En savoir plus