P.A.C.T.E. Pédagogie Active / Compétences / Travail en Equipe (lycée)

Création d’un ensemble constitué de deux classes de seconde (72 élèves) ; la prise en charge des élèves peut s’effectuer avec l’ensemble du groupe, avec plusieurs groupes et mobiliser plusieurs professeurs en même temps. Faciliter la mise au travail en seconde de chaque élève et du groupe classe en proposant de travailler les notions et…

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Jules et Georges : les prépas avec les collégiens

Ce projet interdisciplinaire (Histoire, Education musicale, Arts plastiques, Economie, Lettres), inter établissement (collège Jules Ferry et lycée Georges de la Tour) et inter degré (collège et CPGE), cherche à mettre en lien, par le biais d’un travail collaboratif et au service d’un projet commun (voyage inter établissement en Europe centrale début mai 2017), des collégiens…

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Action transdisciplinaire – les sports de combat de l’antiquité à nos jours : enjeux, usages et rapport au corps. Etude comparative entre les combats de gladiateurs et la lutte moderne

Dans le contexte de la mise en œuvre des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), une équipe éducative composée d’enseignants de latin, d’éducation physique et sportive, d’arts plastiques, d’enseignante spécialisée en classe de SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) et d’une AVS (auxiliaire de vie scolaire) a voulu dépasser la pluridisciplinarité, pour mettre en œuvre une…

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Le parcours de santé sur le Rep+ de Woippy

L’objectif du projet est de proposer à chaque élève de CP, CE2, CM2 (et 5ème en 2017-2018) un parcours individuel de santé lui permettant de se situer par rapport à la moyenne nationale des enfants du même âge en fonction de son poids et de sa taille et d’améliorer ses capacités physiques et son bien-être….

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Simulations globales : le musée

Une simulation globale est une technique pédagogique créée pour les Langues Vivantes, où les élèves créent un lieu-thème puis jouent une identité fictive. L’ouvrage de Francis Yaiche, «  Les simulations globales, mode d’emploi  » propose des exemples de lieux-thèmes dont est absent le Musée. C’est ce que nous tenterons de créer, avec une variation dans…

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«  Booktube  » et «  vlog  » : deux productions numériques au service des apprentissages

Mettre des supports numériques au service des apprentissages pour faire progresser les élèves et les aider à se construire. C’est dans cette perspective que des «  booktubes  » et des «  vlogs  » ont été réalisés par des élèves de troisième. Un «  booktube  » est un néologisme formé de «  book  » et « …

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Pour un apprentissage multicanal du Français, pour une nouvelle ergonomie de l’espace de travail et un enseignement qui rassemble les élèves

Proposer un espace de travail aux élèves grâce à de nouveaux outils pédagogiques (internet, intranet du lycée – Lytext – blog comme processus de partage en ligne avec utilisation de TBI en salle de classe), offrir aussi un espace de visibilité aux travaux et réalisations multiples des élèves, favoriser le partage des savoirs et savoir-faire…

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«  Mieux parler pour mieux écrire, de la maternelle au collège  »

Ce projet vise à faire converger les actions de différents partenaires pour élever le niveau de langue oral et écrit des élèves de la Cité des Provinces à Laxou (secteur qui n’est pas en zone d’éducation prioritaire). L’objectif principal consiste à lutter contre les inégalités sociales en permettant à tous les élèves d’acquérir le niveau…

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Pratiques numériques et lecture en cycle 2 : lecture à haute voix sur tablette

La tablette est un outil ludique qui permet de faire progresser les élèves. Lors de mes pratiques, j’ai observé la corrélation entre la lecture à haute voix sur tablette, la fluidité et la compréhension. Les nouveaux programmes de l’école élémentaire appuient ce constat : mieux l’élève lit, plus il sera susceptible de comprendre. Quels moyens…

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Prise en compte des élèves allophones

Suite à une arrivée massive d’élèves allophones sur le secteur de Talange, les équipes enseignantes se sont senties en difficultés dans leurs pratiques quotidiennes. La volonté de prendre en charge de manière efficiente ses élèves dans le domaine de la langue a conduit Mme l’Inspectrice à créer un poste spécifique et à former un professeur…

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Le numérique au service des apprentissages

Cette page présente une synthèse des actions qui ont été menées dans l’académie Nancy-Metz de 2012 à 2016. Elles abordent les aspects pratiques et pédagogiques de l’usage du numérique en classe et déclinent des perspectives pour l’avenir. Les actions suivantes montrent comment les supports numériques peuvent aider à l’apprentissage de la lecture : – La…

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La Twictée, dispositif collaboratif d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe

Journée de l’innovation 2016 : «  Prix national  » PRIX SPECIAL DE L’INNOVATION Les dictées sont un élément incontournable de l’enseignement de l’orthographe à l’école. Cet exercice traditionnel d’évaluation s’est transformé en exercice d’aide visant à renforcer les compétences des élèves en orthographe. Ainsi les dictées dites « innovantes » (dictée négociée, dictée caviardée, dictée frigo …)…

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Des langages pour dépasser les différences

Les projets transdisciplinaires menés autour du thème du vivre ensemble et de l’écriture théâtrale, au cours des années 2013-2014, et 2014-2015 ont montré que de réels changements pouvaient s’opérer dans l’acceptation des différences et la rencontre entre élèves de différents dispositifs, si ces élèves étaient partie prenante d’un même projet. Dans ce contexte, la démarche…

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L’utilisation du théâtre dans l’apprentissage et la pratique d’une langue vivante – Liaison cycle 3, cycle 4

Dans le cadre de notre liaison avec le primaire, nous avons construit un projet nouveau, une pièce de théâtre commune. Le lien culturel : les contes de Grimm et leur adaptation. Les CM2 mettent en scène deux contes très populaires : Hansel et Gretel et Les musiciens de Brême, les 6e font de même avec…

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Participer à l’oral en classe : pour une «  stigmatisation bienveillante  »

Les composantes de la prise de parole sont complexes : en particulier, prendre la parole demande un travail sur soi qui peut se révéler, pour certains élèves, une véritable épreuve. Le maître devra donc proposer des pédagogies, aides, outils sur lesquels l’enfant pourra s’appuyer, et qui vont développer chez lui estime de soi et confiance,…

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Classe Implic@ctive

Dans une classe de 1ère ES, mise en œuvre d’une démarche pédagogique innovante sur le principe de la classe inversée et ce dans tous les cours de toutes les disciplines. Les élèves sont individuellement équipés de tablettes. Une salle spécialement aménagée et équipée est utilisée. Il s’agit, notamment grâce au numérique, de rendre les élèves…

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Des dictées quotidiennes « mixtes »

La pédagogie est l’art de la répétition. Concernant la mémorisation, activité répétée et/ou répétitive par excellence, il s’agit alors pour le maître de varier formes, supports et dispositifs afin de maintenir l’intérêt et l’investissement des enfants. Vient ensuite le contrôle de cette mémorisation qui, concernant l’orthographe, prend souvent la forme d’une dictée. En faire un…

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Blog littéraire du collège Pierre Adt de Forbach

Le collège est situé dans un quartier défavorisé qui a bénéficié des dispositifs liés à l’éducation prioritaire depuis les années 1980 (ZEP, ambition réussite, ECLAIR et REP + à la rentrée 2015). Les enseignants ont constaté une baisse du goût pour la lecture. Baisse également liée à des facteurs socio-économiques comme l’explosion du média internet…

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Résidence d’artistes au collège

Résidence d’artistes en collaboration avec la compagnie La Mue/tte et le Théâtre Gérard Philippe de Frouard. Cette résidence d’artistes s’attache à développer un esprit d’équipe chez des élèves de 5eme et vise à travers la présentation de spectacle de marionnettes à les mettre en situation d’expression artistique. Ils découvrent ainsi le processus de création, développent…

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Enlivrez-vous en mai : une action de bassin

Des mots à la scène : chaque année, au mois de mai, quelques 500 élèves rencontrent les auteurs des livres qu’ils ont lus dans le cadre de la sélection de la manifestation littéraire «  Enlivrez-vous en mai  » et proposent une lecture d’un extrait de leurs œuvres sur la scène du Théâtre en bois de…

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