Français – Page 10 – CARDIE Nancy Metz

2006 - 2011 Archives

Intégrer autrement des comportements agressifs d’élèves dans la vie d’un établissement scolaire

12/07/200607/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, citoyenneté, civisme, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECJS, Education artistique, Education civique, Français, Heures de vie de classe, Individualisation, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), sécurité, Vie scolaire, Violence

Le projet « intégrer autrement des comportements agressifs d’élèves dans la vie d’un établissement scolaire » est né dans ce lycée professionnel qui accueille un public en difficulté (difficultés scolaires, familiales, sociales…). En effet, la vie de l’établissement et le temps de formation sont émaillés de conflits répétitifs ; mauvaise ambiance, insultes banalisées et violences physiques et…

2006 - 2011 Archives

L’Atelier Relais : un dispositif partenarial d’accueil pour des collégiens en voie de marginalisation scolaire

04/07/200607/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Dispositifs relais, Environnement, EPS - motricité, Français, Informatique, Interdisciplinarité, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Usages du numérique

L’Atelier Relais de Vandœuvre existe depuis 2003. Il accueille des élèves du cycle central de 4 collèges pour des sessions de 4 semaines. A l’issue de sa première année de fonctionnement deux problèmes sont apparus : le déficit d’identification du dispositif par les enseignants des collèges concernés et la rupture brutale entre les deux structures…

2000 - 2005 Archives

6ème TICE

29/06/200606/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Education civique, ECJS, EPS - motricité, Français, Histoire - Géographie, Informatique, mathématiques, Sciences de la vie et de la terre, Technologie, Usages du numérique, Vosges, ZEP - REP

Le projet « 6ème TICE » est né du constat que l’hétérogénéité est de plus en plus difficile à gérer en 6ème avec les moyens traditionnels. Notre établissement est classé en zone d’éducation prioritaire. De nombreux élèves n’ont pas accès chez eux aux nouvelles technologies et à Internet, ce qui fait que l’écart se creuse…

2006 - 2011 Archives

Les PPRE à l’école primaire (circonscription de Commercy)

14/06/200607/03/2021 Claude NASS aide, Améliorer les performances académiques, approche psychopédagogique, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Individualisation, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, Maîtrise des langages, mathématiques, Meuse, Parents, Parents - Ecole, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prévention de l'illettrisme, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), RASED, suivi individualisé

Les programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) ont été expérimentés dans les écoles de la circonscription de Commercy (Meuse) en 2005/2006. Ils concernent les élèves de CP, CE1 et CE2. C’est à l’issue du CP que les PPRE sont en nombre plus élevé. Les enseignants ont croisé les résultats aux évaluations diagnostiques de début d’année,…

2006 - 2011 Archives

Développer les compétences de lecture interprétative des élèves de lycée

07/06/200607/03/2021 Claude NASS Avec les chercheurs, Dans l'académie, Difficulté scolaire, Evaluation, Français, Individualisation, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, Partenariat

La lecture des textes est au centre des programmes de français du lycée. Deux formes de lecture sont essentiellement développées : la lecture analytique et la lecture cursive. Nous nous intéressons aux questions et problèmes que soulèvent ces formes de lecture dans les situations d’enseignement-apprentissage mises en place au lycée. Les élèves éprouvent souvent des…

2006 - 2011 Archives

Projet « classes passerelles » (6e d’enseignement général et SEGPA)

22/04/200607/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, Arts et culture, Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Dispositifs relais, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Education artistique, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Maître surnuméraire, Maîtrise des langages, mathématiques, Meuse, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Partenariat, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), SEGPA, suivi individualisé, ZEP - REP

Dans notre établissement, à partir des évaluations diagnostiques pratiquées en début d’année scolaire, nous avons remarqué : — Des élèves de 6ème d’enseignement général sont en très grandes difficultés, difficultés auxquelles viennent s’ajouter des problèmes d’acquisition de nouvelles notions. — Des élèves de classe de SEGPA obtiennent des résultats honorables, montrant en cela qu’ils maîtrisent un certain…

2000 - 2005 Archives

A spoken newspaper at the primary school

07/12/200506/03/2021 Claude NASS ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Français, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Moselle, Version anglaise

The will to improve pupils’oral expression was the starting point (we noticed that a lot of pronunciation errors were made, and that too many pupils frequently attended speech therapist’s), the school project became a daily spoken newspaper. This action seemed to be adapted to the long distance cure needed for this problem integrating ICT at…

2000 - 2005 Archives

Théâtre en langues étrangères

30/11/200506/03/2021 Christine VAGNER Arts et culture, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Maîtrise des langages, Partenariat, Vosges

En partenariat avec la commune et une association de théâtre « Show Devant », des élèves de troisièmes volontaires participent à un projet théâtre en langues étrangères. Le français, l’anglais et l’allemand sont intégrés dans un texte rédigé et mis en scène par l’association. Des performances devant public sont présentées à Rupt, Remiremont et Tomblaine…

2000 - 2005 Archives

Dans le cadre des IDD, création d’un spectacle chorale « Lily, un long voyage vers le bonheur » : une expérience au service de la motivation et de l’ouverture culturelle

10/11/200506/03/2021 Christine VAGNER Arts et culture, Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Education artistique, Français, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Maîtrise des langages, Partenariat, TPE - IDD - PPCP, Vosges

Ce projet a pour but de motiver et de responsabiliser des élèves scolarisés en ZEP grâce à la création d’un spectacle chorale en anglais et en français. En découvrant la diversité et la complémentarité des expressions artistiques rassemblées dans ce type de représentation, les enseignants impliqués (anglais et éducation musicale) souhaitent élargir le contexte culturel…

2000 - 2005 Archives

L’image de presse, support d’apprentissage pour les élèves primo-arrivants

02/11/200506/03/2021 Claude NASS 3ème d'insertion, 4ème d'aide et de soutien, Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Education aux médias, FLE - FLS primo - arrivants, Français, Maîtrise des langages, Pratique documentaire, Prévention de l'illettrisme, Vosges, ZEP - REP

Professeur de français j’ai en charge un groupe de collégiens qui ne maîtrisent pas la langue française. Pour motiver ces élèves primo-arrivants je les fais travailler sur un quotidien, L’ACTU . J’essaie de choisir des thèmes qui les intéressent et qui permettent de viser plusieurs objectifs : – développer la dimension citoyenne, – acquérir un…

2000 - 2005 Archives

Le collège Albert Camus de la construction à la reconstruction

27/10/200506/03/2021 Pol LE GALL AIS, Arts et culture, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Education artistique, Français, Histoire - Géographie, Informatique, mathématiques, Moselle, SEGPA, Usages du numérique

Objectif général : réaliser une exposition multimédia (maquette/photos/vidéos/site internet) faisant le portrait du collège A. Camus tel qu’il a été depuis sa construction et tel qu’il pourrait être après sa reconstruction. Pourquoi ? – inscrire les élèves dans une démarche de projet – travailler les compétences scolaires de façon transversale – travailler avec les élèves…

2000 - 2005 Archives

Acceptation de la différence, prise en compte du handicap

27/10/200506/03/2021 Sandrine LORANG Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Education civique, ECJS, EPS - motricité, Evaluation, Filles - Garçons, Français, Interdisciplinarité, Partenariat, Prise en charge des handicaps, SEGPA, Vie scolaire, Vosges

Ce projet a pour objectif principal de montrer aux élèves que malgré un handicap, il est possible de pratiquer un sport. Tout a commencé en 2003/2004, le collège Alphonse Cytère devait accueillir un enfant handicapé, il s’agissait donc d’une intégration. Certaines modifications de structures ont dû avoir lieu. A partir de cela, il me semblait…

2000 - 2005 Archives

Option humaniste

22/10/200506/03/2021 Claude NASS Arts et culture, Culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Education civique, ECJS, Enseignement technologique, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Langues anciennes, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, mathématiques, Meuse, Ouverture internationale, Partenariat, Philosophie, Physique - Chimie, Pratique documentaire, TPE - IDD - PPCP, Usages du numérique

Ouverte à la rentrée 2002, l’option humaniste propose à tout élève volontaire de 2de, 1ère ou Tle des activités pluridisciplinaires dans le cadre d’un projet défini pour deux ou trois ans. Il s’agit de réaliser des productions concrètes (constructions techniques, dessins, textes d’invention,…), articulées autour d’une grande figure de l’humanisme (Léonard de Vinci, Erasme pour…

2000 - 2005 Archives

L’ordinaire pédagogique dans le premier degré

17/10/200506/03/2021 Claude NASS AIS, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, ECOLES, Français, Individualisation, Interdisciplinarité, Maître surnuméraire, Meurthe-et-Moselle, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique

Notre travail vise à faire émerger des savoirs ordinaires. Ce sont des savoirs qui font vivre quotidiennement une équipe pédagogique, qui organisent les pratiques quotidiennes. Il faut se convaincre, démarche qui reste de militantisme pédagogique (Hameline, Chouvier), que la hauteur de vue d’un écrit ne consiste à se dégager des particularités des intérêts privés, ni…

2000 - 2005 Archives

Sensibilisation au développement durable

24/09/200506/03/2021 Claude NASS Citoyenneté, civisme, Diversification pédagogique, Education civique, ECJS, EEDD, Environnement, Français, Histoire - Géographie, Informatique, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Meurthe-et-Moselle, Ouverture internationale, Pratique documentaire, Sciences économiques et sociales, Usages du numérique, Vie scolaire

Le projet de travailler avec des classes de 1° sur le développement durable est le résultat de plusieurs circonstances : – des convictions bien affirmées de la part de quelques collègues sur la nécessité de sensibiliser des élèves à cette thématique, – une circulaire de rentrée qui précisait la nécessaire généralisation de l’éducation au développement…

2000 - 2005 Archives

Passeport pour le Lycée

23/08/200506/03/2021 Pol LE GALL collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, mathématiques, Moselle, Partenariat, Physique - Chimie, Tutorat, Usages du numérique, Vie scolaire

L’élève, en fin de 3ème, est-il capable de réinvestir l’initiation à la démarche documentaire effectuée en 6ème et dans les Itinéraires De Découverte (I.D.D.) de 5ème et de 4ème ? L’objectif de fin de 3ème étant l’acquisition de l’autonomie, les apprentissages mis en place ont-ils contribué à acquérir cette compétence ? La démarche de projet…

2000 - 2005 Archives

Prévention Toxicomanie

23/08/200506/03/2021 Pol LE GALL Citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Culture scientifique, Difficulté scolaire, Français, Informatique, Interdisciplinarité, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Partenariat, Pratique documentaire, Sciences de la vie et de la terre, TPE - IDD - PPCP, Usages du numérique, Vie scolaire

Cette action s’inscrit dans le projet d’établissement dans le cadre des préventions des conduites à risques, en réaction au constat de l’importance des toxicomanies en tout genre qui sévissent au sein de l’établissement et surtout « aux portes « du collège. Elle concerne les cinquièmes dans le cadre des Itinéraires de Découverte (I.D.D.). Les objectifs sont de…

2000 - 2005 Archives

A la manière de Rouletabille

23/08/200506/03/2021 Pol LE GALL Arts et culture, collège, COLLEGES, Français, Les arts et les pratiques culturelles, Moselle, Partenariat, Pratique documentaire

Suite à l’étude cursive du Mystère de la chambre jaune de G. LEROUX en cours de français, les élèves sont d’abord invités à définir les principales composantes du roman policier. Ils sont ensuite amenés à observer la structure d’un scénario de film et à en assimiler les termes techniques. Les élèves se répartissent alors en…

2000 - 2005 Archives

Le poème, « présumé coupable », concours de poésie « Prix Paul Verlaine »

25/07/200506/03/2021 Philippe SPIEGEL Arts et culture, collège, COLLEGES, Français, Moselle

La poésie, pratique d’écriture ancienne, rencontre aujourd’hui un désintérêt tant de la part des élèves que de la part des professeurs pour lesquels elle constitue néanmoins un point de passage obligé (cf. programmes de français en collège), souvent négligé, parfois oublié… L’équipe des professeurs de français du collège organise chaque année un concours poétique, le…

2000 - 2005 Archives

Favoriser l’entrée dans la lecture et l’écriture par une pratique de décloisonnement au cycle 2.

11/07/200506/03/2021 Paul GERBER Arts et culture, Citoyenneté, civisme, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, Ecole ouverte, ECOLES, Education artistique, Environnement, Evaluation, Français, Individualisation, Informatique, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Pratique documentaire, Technologie

L’action engage deux écoles, 6 enseignantes et 92 élèves. La proximité des deux écoles favorise de manière évidente les échanges. L’action innovante accompagnée par le PASI en 2003/2004 a renforcé nos liens, a grandement contribué à harmoniser nos pratiques et nous a donné envie de recommencer cette année mais sous une forme différente : au…