Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
La philosophie du FABULIS s’est construite en parallèle à l’élaboration d’une ULISPRO au lycée Nominé : comment incarner la thématique de l’école inclusive qui ne touche pas que les publics qui ont une reconnaissance MDPH mais tout le système scolaire français à travers l’individualisation et la personnalisation des parcours ? Etre inclus, c’est prendre sa place dans…
En savoir plus
Le lycée Nominé s’appuie sur deux cellules de suivi, une pour la SEGT, une pour la SEP qui ont pour mission de lutter contre l’absentéisme, le « suicide scolaire », les comportements conflictuels qui sont des occurrences du mal-être de certains élèves ; ces cellules sont composées d’un proviseur adjoint, d’un CPE, de deux AED, de l’;infirmière, de…
En savoir plus
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 15 JUIN 2016 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT En participant au projet PARABOLE du CNES (2014-2016), les élèves conçoivent et réalisent des expériences scientifiques qui se déroulent en apesanteur. Ils découvrent ainsi des valeurs de gravité différentes à bord d’un avion spécialement équipé qui réalise des vols paraboliques….
En savoir plus
Développer le bilinguisme pour favoriser l’insertion professionnelle des élèves en ASSP, Accompagnement, Soins et Services à la Personne (option « structure »). L’établissement se trouve en Moselle-est, à quelques centaines de mètres de l’Allemagne et à 15 km de Sarrebruck, en Sarre. Le bassin d’emploi connaît un taux de chômage important, principalement chez les jeunes,…
En savoir plus
Nous envisageons, tout au long de l’action, de constater : – Que nos élèves seront plus motivés dans l’apprentissage des sciences-physiques et des mathématiques ; – Que l’apprentissage de nos élèves se fera plus facilement, par l’apport de supports numériques ; – Que tous nos élèves pourront valider les compétences du socle commun au palier…
En savoir plus
Dans un premier temps, toutes les sections du Lycée ont été sollicitées, élèves et professeurs, afin de préparer un spectacle où seront présentées les compétences du groupe et de l’élève en rapport avec la filière professionnelle. Après la découverte du monde des entreprises, chaque filière propose sa mise en scène. Il est possible, bien entendu,…
En savoir plus
Faciliter l’autonomie et la construction des projets d’études des élèves de seconde par le recours à une pédagogie de projets, à l’interdisciplinarité et à l’ouverture sur le monde extérieur. Cinq objectifs principaux sont visés : – redonner de la motivation et de l’ambition aux élèves ; – accompagner les élèves dans leurs projets d’orientation ;…
En savoir plus
Dispositif de lutte contre le décrochage scolaire des élèves de seconde (public le plus fragile) et de remédiation avec les élèves démobilisés ou en difficulté scolaire. Neuf classes de seconde au lycée (général et professionnel). Nombre d’élèves pris en charge à ce jour : 10 Prise en charge individuelle et de manière régulière ou ponctuelle…
En savoir plus
Dans le cadre des commémorations du Centenaire de la Première Guerre Mondiale dans l’académie de Nancy-Metz, plusieurs établissements scolaires se sont mobilisés pour dédier leurs projets pédagogiques à ce thème : – « Souffrance – délivrance » Les élèves de 3ème du collège d’Ars sur Moselle ont travaillé autour des dialectiques de rupture/union, de destruction/construction, de guerre/paix….
En savoir plus
A la rentrée 2013, les élèves de 1ère Option Cuisine du lycée Maryse Bastié ont bénéficié d’1 heure d’EGLS (enseignement général lié à la spécialité). Dans le cadre de cette heure, il est impératif de créer un lien entre la langue vivante et l’enseignement professionnel. Le pôle 1 du référentiel Spécialité cuisine propose la réalisation…
En savoir plus
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT Mise en place de silhouettes et découverte d’un site mémoriel, le Léomont. L’aménagement du site de la bataille du Léomont (août-septembre 1914) permet de développer le tourisme militaire qui est en pleine explosion. Il s’appuie sur un patrimoine local que…
En savoir plus
PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT. Nous avons développé, dans le département de la Moselle, et pour les 40 dispositifs ULIS à dominante « trouble des fonctions cognitives » (33 dispositifs en collège et 7 en lycée professionnel) un outil pour aider les enseignants, l’élève et…
En savoir plus
Mercredi 18 juin 2014 s’est déroulée la remise du prix académique de l’innovation dans les locaux du CRDP de Lorraine. Gilles Pécout, recteur de l’académie de Nancy-Metz a remis les trophées aux différents lauréats. Le prix académique de l’innovation encourage les initiatives pédagogiques en Lorraine et vise à valoriser la richesse et la diversité de…
En savoir plus
Les élèves s’engageant en seconde professionnelle dans la filière vente ont une méconnaissance des formations vente et commerce, allant jusqu’à la confusion entre ces deux spécialités qui entraîne une mauvaise orientation ainsi qu’une démotivation, voire un décrochage. Le lycée professionnel Reiser a mis en place un tronc commun POLYVALENCE VERS LES METIERS COMMERCIAUX d’une durée…
En savoir plus
Développer ses connaissances en économie et son esprit d’analyse et de méthodologie à travers un projet pédagogique pluridisciplinaire de plusieurs séances sur le film « Les Ressources Humaines » réalisé par Laurent Cantet. L’objectif principal : développer les connaissances des élèves en économie et droit grâce à une situation d’entreprise réelle présentée dans le film….
En savoir plus
Le lycée professionnel accueille deux filières du bois : Technicien constructeur bois et Technicien menuisier agenceur, pour une qualification de niveau IV. La décision de fermeture du recrutement en classe de seconde en Technicien menuisier agenceur a créé de l’émoi dans l’établissement. La décision d’augmenter la capacité d’accueil du baccalauréat professionnel Technicien constructeur bois a…
En savoir plus
Le prix académique de l’Innovation remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine vient récompenser 3 actions lorraines, repérées et accompagnées, particulièrement développées et réussies. – Mômes Actu Le projet, né en janvier 2000, propose aux élèves des écoles de la circonscription de Bar-le-Duc…
En savoir plus
Alors professeur de culture générale et expression en BTS, j’avais constaté le désintérêt, voire la défiance des élèves par rapport aux médias. En dialoguant avec eux, je me suis rendue compte que l’idée était répandue que la télé, la presse papier et la radio nous mentaient et répondaient aux ordres des politiques ou autre grande…
En savoir plus
Le thème de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2010 « Qui fait l’info ? » et l’objet d’étude du programme de Bac Pro 3 ans « Construction de l’information » en lettres ont conduit le professeur documentaliste du lycée à sélectionner des ressources originales pour la classe et à imaginer…
En savoir plus
— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). L’action facilite l’autonomie et la construction des projets d’études des élèves de seconde générale et professionnelle par le recours à…
En savoir plus
