Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
L’école Vincent Van Gogh a bénéficié du plan ENR, Ecole Numérique Rurale en 2009. L’utilisation du Tableau Numérique Interactif quotidienne est devenue naturelle pour les élèves de CM qui travaillent par ailleurs régulièrement sur les ordinateurs de la classe mobile. Ces nouveaux supports ont été vite intégrés aux autres outils de la classe. De plus…
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— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Enseignants en lettres modernes et mathématiques, nous menons une action depuis septembre 2012 dans le cadre de l’accompagnement personnalisé. Nous travaillons avec le laboratoire de l’ATILF-CNRS (Analyse et Traitement Informatique de…
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Depuis bientôt 3 ans, les tablettes sont apparues dans l’univers numérique. Leur entrée dans l’enseignement suscite un bon nombre de questions et fait place à de nombreuses expérimentations. Il était donc logique de s’interroger sur leur place et leur pertinence d’utilisation dans le monde scolaire afin d’identifier des enjeux pédagogiques de ce nouveau support :…
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Les enseignants rencontrent des difficultés pour évaluer les items puis valider les compétences du socle commun (S3C). Un outil commun au premier et second degré manque pour suivre l’acquisition des compétences des élèves tout au long de leur scolarité alors qu’au collège se termine l’évaluation du palier 2. Le réseau a retenu l’objectif d’une évaluation…
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Les constats effectués par les enseignants lors des rencontres avec les familles montrent le désarroi des parents face aux phénomènes de violence et aux comportements déviants des enfants. Des groupes de paroles ont été mis en place : ils permettent aux parents de se former à la relation éducative et aux nouvelles technologies. L’action se…
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— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Le projet Mômes-Actu est né en janvier 2000 à partir de l’émergence de trois idées : • Proposer aux élèves des écoles primaires et élémentaires de la circonscription de Bar-le-Duc…
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Le thème de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2010 « Qui fait l’info ? » et l’objet d’étude du programme de Bac Pro 3 ans « Construction de l’information » en lettres ont conduit le professeur documentaliste du lycée à sélectionner des ressources originales pour la classe et à imaginer…
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Le Pisse-Copie est né au cours de l’année scolaire 2009-2010 à l’initiative d’un élève. Trois équipes de rédaction de dix à quatorze lycéens se sont succédé depuis. Un seul numéro a été publié chaque année. L’équipe d’élèves est accompagnée par trois enseignants : les deux professeurs-documentalistes du CDI-lycée et un professeur d’histoire-géographie. Les deux premiers…
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Du tableau noir au TBI Cinq enseignants du collège de Cattenom relatent leurs débuts et abordent l’adaptation progressive de leurs pratiques pédagogiques, les apports spécifiques aux disciplines, les apprentissages des élèves ainsi que les difficultés rencontrées dans l’utilisation de ces nouveaux outils. Vous pouvez également regarder le bilan d’un e-collège. TICE et hétérogénéité Le projet…
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Des élèves d’une classe de quatrième participent à l’enrichissement d’un BLOG collaboratif dans le cadre d’un projet pédagogique plus vaste de partenariat avec le Centre Pompidou-Metz. L’objectif général est de rendre compte de visites, de rencontres mais aussi de communiquer aux autres (professeurs, parents, camarades, partenaires…) leur enthousiasme et leurs coups de coeur pour des…
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Le club Presse du collège est actif et dynamique. Les journaux scolaires sont prisés de tous et permettent une ouverture du collège sur l’extérieur. C’est également un lieu d’expression personnelle et collective. L’opération “Cartable“ : “Rédacteur en chef d’un jour“ nous a particulièrement séduit car elle offrait aux élèves les plus motivés l’occasion de travailler…
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Le but de cette expérimentation est d’observer quels sont les apports des manuels numériques pour les élèves et les enseignements en suivant une cohorte, de la 6ème à la 3ème, de septembre 2009 à septembre 2013. L’usage des netbooks, des manuels numériques via l’espace numérique de travail PLACE est-il une plus-value ou un frein dans…
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Le lycée Loritz a mis en place, à la rentrée 2009, une option facultative visant à apporter une culture du numérique aux lycéens volontaires en classe de seconde (voir le bilan de l’action). Cette initiative correspondait à une demande de l’inspection régionale relayant celle de l’inspection générale. Cette expérimentation devait durer une année. Comme il…
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Mettre l’outil informatique au service des élèves pour entraîner et développer des compétences de lecture et de maîtrise de la langue est l’objectif visé par le site de ressources en ligne créé par l’école. Les élèves de cycle 2 de l’école (CP, CE1) réalisent des exercices de lecture et de maîtrise de la langue en…
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Le Webclasseur est un espace numérique dédié à l’orientation et l’évaluation des compétences des élèves pour un établissement, une classe ou un élève. Accessible tout au long de la scolarité, comprenant une messagerie, des espaces communs d’échanges et des espaces personnels, le webclasseur est un outil visant à faciliter : – la construction du parcours…
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Le collège de Cattenom est un établissement rural d’environ 300 élèves. Depuis la rentrée 2010, il dispose d’un ENT accessible à l’ensemble de la communauté éducative. Suite à l’action concertée des parents, des élus locaux et de l’institution, toutes les salles ont été équipées de TBI, de visionneuses, d’autres matériels et ressources numériques en novembre…
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Les programmes d’Education Musicale entrés en vigueur dans les établissements scolaires du 2nd degré en septembre 2009 favorisent les situations les plus diverses de pratique musicale ; la présence du mobilier traditionnel d’une salle de classe est remise en cause au profit d’un « espace vaste, libre et modulable » : c’est un signal fort…
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— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). 4ème année : l’action concerne en 2010/2011 tous les élèves du lycée général et technologique. Des classe de la SEP…
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Le collège participe à l’expérimentation du livret de compétences prévue par l’article 11 de la loi du 24 novembre 2009. Ce livret expérimental doit : • Valoriser toutes les compétences du jeune : celles acquises dans le cadre scolaire, celles acquises dans le cadre extrascolaire (dans le cadre associatif, familial, etc.). • Rendre l’élève acteur…
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L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques en classe de seconde (MPS) propose 6 thèmes d’étude et un septième thème libre. Nous avons donc exploité cette possibilité pour développer le thème : « Science et société numérique ». Dans ce cadre, une équipe pluridisciplinaire SVT, SPC et Math se propose d’apporter aux élèves de seconde, « …
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