Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation, Expérimentation, académie de Nancy-Metz
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations par une entrée thématique.
Découvrez les actions innovantes et les expérimentations classées par niveau.
Des outils, des documents pour vous accompagner dans la mise en oeuvre de vos projets.
Retrouvez les actions innovantes et les expérimentations depuis 1996, du PASI (Pôle Académique de Soutien à l'Innovation) à la CARDIE (Cellule Académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation).
Les élèves de seconde générales et technologiques inscrits dans un enseignement d’exploration à caractère technologique et numérique vont travailler par modules (1 module par trimestre). Ainsi, ils vont explorer des systèmes sous l’angle de la création et de l’innovation technologique, des sciences de l’ingénieur et d’information et de la création numérique. Les élèves pourront appréhender…
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L’ESPÉ de Lorraine, en charge de la formation initiale des enseignants, met en œuvre depuis l’année universitaire 2015-2016 un parcours de formation visant à développer des aptitudes à participer collectivement à des projets chez certains lauréats de concours de recrutement d’enseignants. Plus particulièrement, il s’agit de fonctionnaires-stagiaires ayant réussi un concours et disposant du master…
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Ce projet vise à faire converger les actions de différents partenaires pour élever le niveau de langue oral et écrit des élèves de la Cité des Provinces à Laxou (secteur qui n’est pas en zone d’éducation prioritaire). L’objectif principal consiste à lutter contre les inégalités sociales en permettant à tous les élèves d’acquérir le niveau…
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Lorsqu’ils sont accueillis dans l’un des laboratoires « Tous Chercheurs » lorrains, les élèves d’une classe entière se glissent le temps d’un stage dans la peau d’un chercheur pour comprendre un phénomène inconnu, en lien avec des problématiques de l’environnement. Répartis en petits groupes et guidés par des chercheurs, ils se posent de multiples questions puis imaginent…
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Les projets d’expérimentation qui ont reçu une autorisation rectorale sont mis en œuvre dans les écoles, collèges et lycées. Le logo signale les actions nouvelles de l’année scolaire 2016-2017. — En Meurthe et Moselle – Art sur Meurthe, collège Union Saint Michel : Co-intervention et aide aux devoirs, 1ère année 2ème année – Dombasle, collège Embanie…
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Liberté, Egalité, Musique … L’action Orchestre pour tous est une expérimentation qui s’inscrit dans notre projet d’établissement et dans le PEAC (parcours d’éducation artistique et culturel). Elle est l’adaptation d’un modèle d’un établissement québécois observé lors d’un voyage scolaire à Montréal par le professeur d’éducation musicale. Orchestre pour tous est un orchestre scolaire ayant pour…
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L’action porte sur le journal des apprentissages et l’ENT PLACE. Un groupe d’élèves de la classe seconde professionnelle commerce du LP Louis Geisler constitue l’échantillon sur lequel l’hypothèse suivante va être vérifiée : « en quoi le journal des apprentissages sur l’ENT PLACE est un outil numérique efficace pour l’élève ? » Cette problématique est née d’une…
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Afin de permettre aux participants d’être accompagnés au moment des révisions du baccalauréat en 1ere L/ES, une équipe interdisciplinaire, constituée d’enseignantes de l’Education Nationale, a décidé de mettre en place le MOOC Bac2sciences pour faire réussir au mieux les élèves à l’épreuve anticipée du baccalauréat en partenariat avec le projet Européen Eco et l’association Éducation…
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Les élèves de 6ème ont du mal à écouter, ils se démotivent vite et appréhendent parfois leur scolarité au collège. Les profils sont de plus en plus hétérogènes au sein des classes et les élèves en difficulté ont du mal à « remonter la pente ». Certains parents appréhendent l’entrée en 6ème de leur enfant…
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article en cours de création Les actions sont classées par titre dans l’ordre alphabétique : — Challenge Défi de la Chimie Durable au XXIe siècle, 2-CD-21, 20 lycées de l’académie — Classes d’immersion en langue anglaise : du CP au CM2 puis au collège — Coopérer entre élèves, collaborer entre adultes solidaires en éducation prioritaire dans les écoles…
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ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017. L’objectif central est de développer de la persévérance scolaire et ainsi d’augmenter le nombre de diplômés entrants de la formation. Ce projet ambitieux est co-financé par l’Union Européenne. Par l’utilisation d’outils numériques innovants, permettant des approches pédagogiques nouvelles, le projet…
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Le PASI présente à tous ses acteurs et ses lecteurs ses bons vœux pour l’année 2017. Ce site est le reflet du dynamisme des équipes enseignantes qui mettent leur expérience au service de tous… Chaque année de nombreuses expérimentations sont menées dans l’académie. Elles n’ont qu’un seul but : la réussite des élèves. Que l’année…
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Le projet « Immersion Guynemer » s’inscrit dans la continuité du projet mené à l’école Jean Jaurès depuis 2011 où tous les élèves bénéficient de 50 % environ du temps scolaire en anglais. A la rentrée 2016, la première cohorte de l’école Jean Jaurès arrive au collège Guynemer, EPLE retenu pour la poursuite de cette…
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Le principal objectif d’un projet est de mettre l’élève en situation active. Il permet de rendre l’apprentissage plus valorisant pour les élèves en structures métalliques tout en s’attachant à couvrir plusieurs points clés du référentiel professionnel et des programmes d’autres disciplines tout en montrant que le travail d’équipe existe. L’action consiste en un projet inter-disciplinaire,…
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Vous menez une action nouvelle dans votre école, collège, dans le cadre du cycle 3 : – vous consolidez les apprentissages fondamentaux qui ont été engagés au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs, – vous assurez une meilleure transition entre l’école primaire et le collège en permettant une continuité et une progressivité entre…
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Le cycle 3 relie les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ce cycle a une double responsabilité : consolider les apprentissages fondamentaux qui…
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La tablette est un outil ludique qui permet de faire progresser les élèves. Lors de mes pratiques, j’ai observé la corrélation entre la lecture à haute voix sur tablette, la fluidité et la compréhension. Les nouveaux programmes de l’école élémentaire appuient ce constat : mieux l’élève lit, plus il sera susceptible de comprendre. Quels moyens…
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Le travail en équipe a des impacts positifs sur la qualité de l’enseignement : travailler sur les contenus d’une discipline, élaborer des programmations, des progressions, des cours, des outils, des évaluations, des barèmes, voire des observations entre collègues, co-intervenir, tout cela apporte une nette plus-value sur la qualité de l’enseignement. Au collège, la réforme avec…
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Le site du PASI propose plus de 900 actions innovantes ou expérimentales, plus de 25 000 pages de documents, des dossiers, des diaporamas, des vidéos… Les listes alphabétiques permettent de trouver les écoles, collèges et lycées où l’on innove (ou passez par l’onglet « Recherche par établissement »). Actualités : le PASI travaille étroitement avec…
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classement par écoles (54, 57), collèges (54, 57, 88), lycées (54, 55, 57), LP (54, 55, 57) — Dans les écoles : – Chaligny, école Banvoie : L’affichage en classe pour apprendre – Chaligny, école Banvoie : Des dictées quotidiennes mixtes – Chaligny, école Banvoie : Participer à l’oral en classe : pour une « stigmatisation…
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