Les Modules « compréhension de consignes »
Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…
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Français
Le Module « compréhension d’inférences »
Le dispositif mis en place à l’école Pierre et Marie Curie s’articule autour de plusieurs axes : alignement optimal des emplois du temps, salles de classes…
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Galerie d’art
Venez vous « promener » dans la galerie d’art du PASI. Des projets riches et variés sont à découvrir. Passons-les en revue ! HISTOIRE DES ARTS…
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La réussite des élèves au collège : une stratégie fondée sur la motivation scolaire (3). Bilan
L’action tente d’apporter une réponse aux problèmes de motivation que rencontrent les élèves au collège. Généralement, le manque de motivation est abordé en conseil de classe…
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Comprendre le français, langue de scolarisation (FLS) : l’action
Le collège Albert Camus, le Centre de Recherche et d’Applications Pédagogiques En Langues (CRAPEL) de l’Université Nancy 2, et l’entreprise eviGroup se sont associés pour la…
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Comprendre le français, langue de scolarisation (FLS) : le logiciel utilisé
Le programme de compréhension orale conçu pour l’action « comprendre le français de scolarisation » n’est qu’un exemple de réalisation possible avec le logiciel informatique « Saalana ». D’une façon…
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Septembre 2010 : la nouvelle seconde. Des exemples de mise en oeuvre
La nouvelle seconde mise en place à la rentrée 2010 introduit plusieurs changements avec : – l’arrivée des enseignements d’exploration, – l’accompagnement personnalisé pour tous les…
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Dispositif d’enseignement en décloisonnement élargi : pour une personnalisation intégrée et préventive
L’école Pierre et Marie Curie, qui fait partie du R.A.R. de Woippy, accueille 382 élèves (dont 99,45 % de PCS défavorisées à l’entrée à l’école). Ses…
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1ère L, remédiation et accompagnement personnalisé des élèves en difficulté
Le projet d’offrir aux élèves de première littéraire une aide personnalisée et des séances de remédiation adaptées à leurs difficultés est né du constat suivant :…
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Expérimentation : accueil des enfants intellectuellement précoces en classes ordinaires multi niveaux en ZEP
EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Le programme mis en oeuvre comprend 3 volets actionnés sur mesure selon le profil des…
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Histoire des Arts au collège
Le collège Elsa Triolet de Thaon-les-Vosges pilote cette année une expérimentation de l’enseignement de l’Histoire des Arts, dont la composante essentielle est l’interdisciplinarité. Dans ce projet,…
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L’heure de philo à l’école primaire
Conduite d’une séance hebdomadaire de philosophie avec des enfants de C.E.1. sous la forme d’un atelier de discussion en petit groupe.L’école est engagée dans une démarche…
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Etre un jeune citoyen européen : engagement citoyen des lycéens
Lors du référendum sur la Constitution Européenne (mai 2005), les élèves de Baccalauréat Commerce se sont posés des questions sur ce qu’était réellement l’Europe et son…
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Programme d’actions de prise en charge des élèves en difficultés : PPRE
Dans le cadre d’un programme cohérent de prise en charge des élèves en difficulté un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) est mis en place pour…
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Evaluer autrement : l’Evaluation Par Contrat de Confiance (EPCC)
Le projet s’appuie sur les recherches d’André Antibi, exposées dans un ouvrage intitulé « La Constante Macabre ». Ce professeur à l’université Paul Sabatier de Toulouse part d’un…
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Optimiser la pratique de l’aide individualisée en seconde.
Le projet consiste à modifier les méthodes d’approche de l’aide individualisée en classe de Seconde. En effet, l’aide, telle qu’elle est actuellement pratiquée, est trop souvent…
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La réussite des élèves au collège : une stratégie fondée sur la motivation scolaire (2). Des illustrations.
L’action tente d’apporter une réponse aux problèmes de motivation que rencontrent les élèves au collège. Que proposer aux élèves qui se découragent et mettent en échec…
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Le débat organisé et son évaluation (éducation civique)
Le débat organisé en éducation civique permet d’apprendre, il facilite la prise de parole par les élèves, offre un cadre à la confrontation des points de…
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Lettres sans maux
Le projet « Lettres sans maux » est un projet interdisciplinaire animé conjointement une heure par semaine par un professeur de français et un professeur de…
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Passerelle « terminales BAC PRO – BTS » (1)
Préparer les élèves de Baccalauréat Professionnel à la poursuite d’études en BTS, accueillir et accompagner les élèves en BTS, multiplier les échanges et collaborations entre professeurs…
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