« Mieux nourrir les hommes » une classe de 5ème s’interroge sur les enjeux de demain

Au collège Val de Seille de Nomeny, établissement rural, nous avons souhaité insuffler une dynamique forte d’éducation au développement durable et à la solidarité internationale. Ainsi,…

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Projet EIST

L’enseignement intégré de science et de technologie est un autre modèle d’enseignement des sciences, proposé dans les classes de 6ème et de 5ème. Ce dispositif pédagogique…

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E.I.S.T. Classe de sixième – La biodiversité

L’enseignement intégré de science et technologie en classe de sixième permet aux élèves d’étudier la matière en abordant à la fois les sciences de la vie…

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Enseigner l’EIST en 6ème et 5ème (3ème année)

Le collège Paul Verlaine de Malzéville propose depuis septembre 2010 un enseignement intégré de la science et de la technologie. Nous avons décidé cette année d’élargir…

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Découvertes culturelles et responsabilisation en collège ECLAIR

Le collège Pierre ADT accueille en 6ème ordinaire des élèves en échec scolaire lourd. Parmi eux, certains ne tirent aucun bénéfice de l’organisation pédagogique et éducative…

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Donner du sens aux mathématiques pour donner envie de réussir

Les données sur les années antérieures montrent un faible niveau en mathématiques des élèves du collège, surtout en 4e et 3e. Un travail en concertation entre…

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«  La chimie c’est épatant  » : des lycéens font découvrir la chimie en CE2 et CM1

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Les…

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Accompagnement adapté au profit des lycéens dyslexiques

Le lycée Hanzelet de Pont-à-Mousson est un lycée général et technologique où quelques élèves ont des aptitudes pour les matières scientifiques et technologiques, mais se trouvent…

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Des coins-jeux aux espaces-jeux comme lieux d’apprentissage

– Action présentée aux Journées de l’Innovation organisées par la DGESCO à l’UNESCO (27 et 28 mars 2013) Pour répondre à la nécessaire construction du « Devenir…

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Explorons les enseignements d’exploration

Les enseignements d’exploration font découvrir aux élèves des champs de connaissance dépassant les frontières des disciplines : démarches, méthodes, exigences des domaines concernés, mais aussi cursus…

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Organiser une journée olympique et paralympique dans un collège

L’année 2012 ayant été une année «  olympique  », un projet «  Jeux olympiques et paralympiques  » a été organisé dans le cadre de notre collège…

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Lexisciences

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2013 remis le 18 juin 2013 par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Nancy Metz, chancelière des universités de Lorraine. Enseignants en…

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De la liaison CM2/6ème à l’école du Socle

Depuis l’année scolaire 2010/2011, nous construisons la liaison école – collège dans le partage consenti des cultures pédagogiques des deux degrés d’enseignement obligatoire. Par la planification…

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E.I.S.T. pour tous les élèves de 6ème

L’EIST (Enseignement Intégré de Science et Technologie) remplace les enseignements traditionnels de SVT et de technologie en 6ème et y ajoute les sciences physiques. Les élèves…

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Le vêtement : trace d’une histoire. Atelier Mémoire

Le collège poursuit son action sur la mémoire en s’appuyant sur l’histoire et sur les arts plastiques : en lien avec la thématique de la 2ème…

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Réaliser un film d’animation et valider les compétences du socle commun de connaissances et compétences

La réalisation d’un film d’animation par une classe de 4ème s’inscrit dans un projet annuel. Il est réalisé en transversalité avec toute l’équipe éducative de la…

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ECLAIR : les liaisons inter-degrés – SACoche et son utilisation

Les enseignants rencontrent des difficultés pour évaluer les items puis valider les compétences du socle commun (S3C). Un outil commun au premier et second degré manque…

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Les cordées de la réussite au collège

Dans le cadre des «  Cordées de la réussite  », un partenariat est mis en place entre les Arts et Métiers Paritech, le lycée Louis de…

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Aide à la parentalité, de la maternelle au collège. Du langage familial au langage social

Les constats effectués par les enseignants lors des rencontres avec les familles montrent le désarroi des parents face aux phénomènes de violence et aux comportements déviants…

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Mise en œuvre dynamique du socle commun dans le Réseau des écoles et du collège

EXPERIMENTATION (article 34) La mise en œuvre dynamique du socle commun dans le réseau des écoles et du collège de Woippy relève d’une série d’actions :…

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