Tutorat – CARDIE Nancy Metz

2012 - 2017 Archives

numavenir – Persévérance scolaire et Numérique pour 4500 élèves dans l’académie de Nancy-Metz

21/12/201607/03/2021 Claude NASS Accueil et formation des enseignants, Améliorer les performances académiques, Autonomie des EPLE, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Dans l'académie, Difficulté scolaire, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Evaluation, Evaluation des élèves, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Orientation, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, Tutorat, Usage des TIC, Usages du numérique, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

ACTION SELECTIONNEE (TOP 30) : JOURNEE NATIONALE DE L’INNOVATION, PARIS, 28 et 29 mars 2017. L’objectif central est de développer de la persévérance scolaire et ainsi d’augmenter le nombre de diplômés entrants de la formation. Ce projet ambitieux est co-financé par l’Union Européenne. Par l’utilisation d’outils numériques innovants, permettant des approches pédagogiques nouvelles, le projet…

2012 - 2017 Archives

Le CDI se transforme en Centre de Connaissances et de Culture

16/03/201507/03/2021 Claude NASS Accompagnement éducatif, CDI - pratiques pédagogiques, Difficulté scolaire, Documentation, Enseignement technologique, Informatique, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, Moselle, Partenariat, Pratique documentaire, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, Tutorat, Vie scolaire

Le Centre de Documentation et d’Information est mis à la disposition des élèves en fonction de leurs attentes et besoins. Le CDI accueille les élèves dans un cadre convivial et chaleureux. Il s’agit de mettre les espaces et les temps au service de chacun des élèves. Comment ? – Création d’une « salle détente »…

2012 - 2017 Archives

Seconde expérimentale : polyvalence des métiers commerciaux

14/11/201407/03/2021 Christine VAGNER Connaissance du monde professionnel, Enseignement professionnel, LP / LYCEES, Meuse, Orientation, Stages, suivi individualisé, Tutorat, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise)

PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION REMIS LE 18 JUIN 2014 PAR MONSIEUR LE RECTEUR GILLES PECOUT. La procédure d’orientation post collège oblige l’élève qui veut partir vers les métiers du commerce à choisir une spécialisation, sans en connaître les spécificités. Les intitulés de formations sont trompeurs : Le Bac Pro Commerce a pour objectif de former…

2012 - 2017 Archives

Tous les acteurs de la circonscription pour l’année du passage en 6ème

20/02/201407/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Continuité des parcours de la maternelle au supérieur (liaisons), Difficulté scolaire, Evaluation, Evaluation des élèves, Interdisciplinarité, LIAISONS, Parents - Ecole, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, SEGPA, Tutorat, Vosges

Ce dispositif est né dans le secteur R.R.S. (réseau de réussite scolaire) de CHARMES. Il s’est développé, depuis la rentrée 2011, sur l’ensemble des cinq collèges et sur l’ensemble des 31 classes accueillant des CM2 de la circonscription IEN de Vittel. Il est le résultat d’un travail conjoint des équipes de circonscription et des équipes…

2012 - 2017 Archives

Section MEBA (Métiers Etudes Bois et Ameublement) au collège

14/05/201307/03/2021 Philippe SPIEGEL citoyenneté, collège, COLLEGES, Connaissance du monde professionnel, Diversification des parcours scolaires (orientation), EEDD, Enseignement professionnel, Environnement, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Partenariat, Tutorat, Valoriser la voie professionnelle (alternance - les métiers - l'entreprise), Vosges

« Métier Etudes Bois Ameublement » (MEBA) vise à revaloriser les métiers manufacturiers qui peinent à attirer des vocations, alors que paradoxalement, les filières industrielles éprouvent des difficultés à recruter. Pour répondre à ces problématiques, il s’agit d’offrir à des collégiens motivés et passionnés par un (des) métier(s) ou un matériau, de pouvoir le pratiquer de…

2012 - 2017 Archives

Accompagnement adapté au profit des lycéens dyslexiques

16/03/201307/03/2021 Claude NASS aide, approche psychopédagogique, Autonomie des EPLE, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, élèves malades), en cours, enfants du voyage, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Interdisciplinarité, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, Meurthe-et-Moselle, Parents, Parents - Ecole, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Prise en charge des handicaps, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Tutorat

Le lycée Hanzelet de Pont-à-Mousson est un lycée général et technologique où quelques élèves ont des aptitudes pour les matières scientifiques et technologiques, mais se trouvent confrontés à des difficultés d’orthographe, de lecture, de compréhension. Soucieux de la réussite de tous ses élèves, le lycée Hanzelet a décidé de mettre en place un accompagnement adapté…

2012 - 2017 Archives

« Pour développer un comportement citoyen et responsable : le tutorat, une solution ? » (2ème année)

21/01/201307/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Diversification pédagogique, Individualisation, Meurthe-et-Moselle, Parents - Ecole, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), SEGPA, Tutorat, UPI

En R.A.R depuis 2006, devenu ECLAIR en 2010, le collège Claude le Lorrain de Nancy est depuis près de 6 années dans une démarche d’innovation et d’expérimentation (les dernières en date sont l’expérimentation du Livret de Compétence Expérimental qui se termine en juin 2012 et le livret d’accueil pour les parents étrangers traduit en 15…

2012 - 2017 Archives

Dispositif interne d’accompagnement des élèves en risque de décrochage scolaire (3ème année)

10/01/201307/03/2021 Christine VAGNER collège, COLLEGES, Comportements de rupture, Meuse, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, SEGPA, Tutorat

Plusieurs constats sont à distinguer (les constats restent identiques pour ces 3 années de fonctionnement) : • les exclusions récurrentes de cours d’élèves, dues à la tension dans laquelle se trouvaient les professeurs pris entre la nécessité de gérer des élèves en opposition tout en permettant au groupe classe de continuer à avancer dans les…

2012 - 2017 Archives

« Pour développer un comportement citoyen et responsable : le tutorat, une solution ? »

19/01/201207/03/2021 Christine VAGNER aide, approche psychopédagogique, citoyenneté, civisme, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, ECJS, Education artistique, Education civique, EPS - motricité, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Parents - Ecole, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), Sciences de la vie et de la terre, SEGPA, Tutorat, UPI

En R.A.R depuis 2006, devenu ECLAIR en 2010, le collège Claude le Lorrain est depuis près de 6 années dans une démarche d’innovation et d’expérimentation (les dernières en date sont l’expérimentation du LCE qui se termine en juin 2012 et le livret d’accueil pour les parents étrangers traduit en 15 langues). Pourquoi mettre en place…

2006 - 2011 Archives

Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES)

28/09/201106/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, Apprentissage des langues vivantes, Arts et culture, Autonomie des EPLE, Culture scientifique, Développement de la culture scientifique, Education artistique, en cours, EPS - motricité, Evaluation, Français, Histoire - Géographie, Individualisation, Interdisciplinarité, Internat, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Orientation, Ouverture internationale, Partenariat, Philosophie, Physique - Chimie, Sciences économiques et sociales, suivi individualisé, Tutorat

Depuis la rentrée 2010, le lycée Fabert de Metz, établissement général à classes préparatoires, dispose d’une Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur (CPES), ainsi qu’il en existe déjà dans une vingtaine de lycées en France. Cette classe, limitée à 24 élèves, s’inscrit dans le cadre de l’ouverture sociale des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE), et…

2006 - 2011 Archives

Entrez dans la course avec le concours « COURSE EN COURS »

26/09/201106/03/2021 Christine VAGNER Apprentissage des langues vivantes, Connaissance du monde professionnel, Culture scientifique, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, Enseignement technologique, Environnement, Français, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Lycée technologique, Maîtrise des langages, Moselle, Partenariat, Tutorat, Usages du numérique

Le projet consiste à concevoir en 3D et à fabriquer la voiture de course du futur en utilisant les mêmes outils et process que les professionnels de la formule 1. Cette voiture doit répondre à un cahier des charges bien précis : de format 1/14ème, elle doit être propulsée par un moteur électrique, être capable…

2006 - 2011 Archives

La mise en oeuvre des PPRE à l’école

15/03/201106/03/2021 Claude NASS Améliorer les performances académiques, COLLEGES, Difficulté scolaire, Diversification des parcours scolaires (orientation), Diversification pédagogique, ECOLE, Ecole élémentaire, Ecole maternelle, Evaluation des élèves, Individualisation, LIAISONS, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, RASED, suivi individualisé, Tutorat

La mise en oeuvre des PPRE (programmes personnalisés de réussite éducative) a multiplié les interrogations sur la difficulté scolaire, la différenciation, l’aide, l’évaluation des élèves et de leurs besoins. L’adaptation du programme personnalisé à chaque élève concerné se fonde sur une évaluation précise qui permet ensuite de proposer objectifs et actions à l’élève et à…

2006 - 2011 Archives

Prévention de l’abandon scolaire

15/03/201106/03/2021 Pol LE GALL Améliorer les performances académiques, Comportements de rupture, Connaissance du monde professionnel, Difficulté scolaire, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Orientation, Partenariat, Prévenir les ruptures scolaires / absentéisme / ateliers relais / sanction, Tutorat, Vosges

L’objectif de cette action est de créer autour des élèves les plus en difficulté dans leur parcours scolaire, une démarche concertée d’adultes qui conduit à les mettre en état d’entreprendre une formation cohérente avec leurs aspirations et leurs possibilités. Un travail d’équipe préalable au démarrage de la procédure de réorientation est entrepris. Cette équipe comprend…

2006 - 2011 Archives

Accompagner les élèves

12/12/201006/03/2021 Christine VAGNER collège, Dans l'académie, Ecole élémentaire, LP / LYCEES, PPRE, Réussir en 2nd, suivi individualisé, Tutorat

Conçu sur la relation de confiance, le dialogue et l’écoute, l’accompagnement doit permettre l’émergence du désir : moteur de l’action et de la démarche d’entreprendre. Comme un « compagnon » avec qui on partage et avec qui on est solidaire, il vise à guider ou escorter l’élève dans ses apprentissages, dans la réussite de sa scolarité, de…

2006 - 2011 Archives

Etre un jeune citoyen européen : engagement citoyen des lycéens

26/02/201006/03/2021 Marie-Hélène MORA citoyenneté, Citoyenneté, civisme, Diversification pédagogique, Education civique, ECJS, Enseignement professionnel, Français, Histoire - Géographie, Informatique, Interdisciplinarité, LP / LYCEES, Lycée professionnel, mathématiques, Meurthe-et-Moselle, Ouverture internationale, Tutorat, Usages du numérique

Lors du référendum sur la Constitution Européenne (mai 2005), les élèves de Baccalauréat Commerce se sont posés des questions sur ce qu’était réellement l’Europe et son influence sur leur vie quotidienne. Ils avaient envie d’en savoir plus mais pas seulement à travers des cours « classiques ». La construction du projet a reposé dès le…

2006 - 2011 Archives

Classe de 3ème à projet professionnel : développer la liaison entre collège et lycée professionnel

12/12/200906/03/2021 Sandrine LORANG 3ème à projet professionnel, collège, Connaissance du monde professionnel, Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Enseignement technologique, Filles - Garçons, Individualisation, Interdisciplinarité, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Moselle, Orientation, Parents - Ecole, Partenariat, Stages, Technologie, Tutorat, Vidéos, Vie sociale et professionnelle

Deux expérimentations ont été menées, l’une dans le bassin de Sarrebourg (lycées Mangin et Labroise, collèges La Mésange et Mangin), l’autre à Metz avec quatre collèges (Rostand, Philippe de Vigneulles, Bernanos et Mermoz) et trois LP (Cassin, Bâtiment et Citroën). L’objectif est de permettre à des élèves volontaires de découvrir en profondeur certaines des formations…

2006 - 2011 Archives

Passerelle « terminales BAC PRO – BTS » (1)

08/12/200906/03/2021 Christine VAGNER Connaissance du monde professionnel, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Enseignement professionnel, Enseignement technologique, Evaluation, Français, Individualisation, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée professionnel, Lycée technologique, mathématiques, Moselle, Orientation, Partenariat, Tutorat

Préparer les élèves de Baccalauréat Professionnel à la poursuite d’études en BTS, accueillir et accompagner les élèves en BTS, multiplier les échanges et collaborations entre professeurs de la SEP et de BTS. L’action se déroule sur plusieurs niveaux : – en 1ères bac professionnel : information, repérage et ateliers de remédiation (organiser sa pensée, énonciation,…

2006 - 2011 Archives

L’aide aux devoirs et aux leçons

12/11/200906/03/2021 Christine VAGNER Accompagnement éducatif, Autonomie des EPLE, collège, COLLEGES, Difficulté scolaire, Ecole élémentaire, ECOLES, Etudes dirigées, encadrées, Prise en compte des difficultés des élèves / individualisation (tutorat), aide, approche psychopédagogique, suivi individualisé, Tutorat

L’aide aux devoirs et aux leçons constitue le volet principal de l’accompagnement éducatif, dispositif mis en place par l’EN dès 2007 et conçu pour les élèves volontaires. Une aide aux devoirs et aux leçons pour quoi faire ? Les élèves peuvent : approfondir le travail fait en classe, réaliser les devoirs demandés par les enseignants,…

2006 - 2011 Archives

Expérimentation : lycée expérimental Sciences Po, 2e année

22/06/200906/03/2021 Claude NASS Apprentissage des langues vivantes, Arts et culture, Autonomie des EPLE, citoyenneté, Citoyenneté, civisme, Culture scientifique, Diversification pédagogique, Education artistique, Education aux médias, Education civique, ECJS, EEDD, Environnement, Evaluation, Evaluation des actions, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, Histoire des arts, Informatique, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les arts et les pratiques culturelles, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, mathématiques, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Orientation, Ouverture internationale, Partenariat, Physique - Chimie, Pratique documentaire, Réussir en 2nd, Sciences de la vie et de la terre, Sciences économiques et sociales, Tutorat, Usage des TIC, Usages du numérique, Valorisation des filières générales et technologiques

— PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. — EXPERIMENTATION (réf. article 34 de la loi sur l’Ecole de 2005). Une action avec tous les élèves de seconde : « vers une ambition collective ». Faciliter l’autonomie et la construction…

2006 - 2011 Archives

Dispositif de Scolarisation (DISSCO) pour élèves à besoins éducatifs particuliers : construction du projet

17/06/200906/03/2021 Sandrine LORANG collège, Comportements de rupture, Difficulté scolaire, Diversification pédagogique, Elèves à besoins spécifiques (dyslexie, enfants du voyage, élèves malades), en cours, Evaluation, Evaluation des élèves, Français, Histoire - Géographie, Interdisciplinarité, Langues vivantes, Les pratiques d'enseignement / interdisciplinarité / démarches innovantes, LIAISONS, LP / LYCEES, Lycée d'enseignement général, Modes d'organisation pédagogiques / structures innovantes, Moselle, Partenariat, Santé, suivi individualisé, Tutorat

La cité scolaire Erckmann-Chatrian de Phalsbourg propose, dès la rentrée 2009, un dispositif de scolarisation destiné à des élèves à besoins éducatifs particuliers, en l’occurrence hospitalisés dans le centre médico-psychologique Mathilde Salomon à Phalsbourg. Le concept de ce dispositif est porté par l’association de santé mentale des adolescents sise à Phalsbourg (A.S.M.A. 1 rue de…