Prise en compte des difficultés des élèves de 6ème
Les élèves du collège semblent manquer d’encadrement parental dans leur travail à la maison et les devoirs ne sont pas correctement effectués. L’action menée en 6ème…
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Parents – Ecole
Les conditions institutionnelles favorables au developpement de l’autonomie dans le secteur de l’adaptation scolaire
Dans le cadre de l’école du Coteau en Meurthe et Moselle, école qui accueille des élèves en difficulté scolaire (associée ou non à des troubles du…
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Le challenge de l’esprit sportif
Afin de développer des qualités de respect et d’écoute de l’autre dans le cadre de classes de cycle 3, les enseignants ont organisé un « challenge…
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Donner et maintenir la motivation dans l’apprentissage de la lecture
Ecrit intermédiaire. Donner et maintenir la motivation dans l’apprentissage de la lecture. Pourquoi donner, pourquoi maintenir ? Pourquoi la motivation de l’élève et de l’enseignant est-elle…
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Créer des situations d’apprentissage de la lecture au cycle 2 qui prennent en compte l’hétérogénéité.
L’analyse des évaluations en fin de Grande Section de Maternelle, le nombre d’élèves en grande difficulté, l’importance de l’écart de niveau par rapport aux compétences acquises…
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Dispositif passerelle
Le dispositif passerelle, c’est tout d’abord une équipe composée de 3 personnes aux compétences distinctes mais complémentaires. L’équipe se compose d’une enseignante, une aide maternelle et…
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La citoyenneté, un esprit, une ouverture…
Cette action vise à enseigner aux élèves de collège le devoir de mémoire et le parcours de la citoyenneté. Elle s’inscrit dans le cadre du programme…
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Portail pédagogique et magazine en ligne.
Ecrit intermédiaire. Au cours de l’année scolaire 2003-2004, une équipe d’enseignants du LP a constaté que pour les élèves en difficulté voire en rupture scolaire, l’utilisation…
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D.A.R.P.E.L – Dispositif d’Aide et de Ressources Pédagogiques en Ligne
L’objectif principal de DARPEL est de permettre à chaque élève de bénéficier d’une aide pédagogique réelle, efficace, en dehors de l’emploi du temps scolaire. Le projet…
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« SILENCE LA VIOLENCE ! »
Exerçant dans une école maternelle, en zone sensible, nous avons constaté des comportements violents entre enfants. La Fondation de France par le biais de son exposition…
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Silence, la violence !
J’enseigne dans une clase de CM2 en Z.E.P. ; les élèves de ma classe sont issus de différentes cultures qui doivent cohabiter pendant le temps scolaire….
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Au-delà des différences, les regards se touchent
Au cours de l’année 2000/2001, des enfants, patients de l’Hôpital de Jour ne pouvaient être intégrés en classe d’une manière classique, même à temps partiel. Un…
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E-COLLEGE
A partir des pratiques quotidiennes de la classe et en s’appuyant sur les usages habituels des technologies de l’information et de la communication, les acteurs du…
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Le bien manger au service de la santé et du respect mutuel
Sollicitée par l’espace prévention en 2002/2003 (projet « bien manger pour bien vivre à Bellecroix » et le CODES en 2003/2004 (projet : « boire, manger,…
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Itinéraires de découverte: connaissance et acceptation des particularités culturelles
Cet IDD « découverte, connaissance et acceptation des particularités culturelles » s’inscrit dans le domaine « Langues et Civilisations » et a été proposé à des élèves de 5ème. Un…
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Dans une école ouverte sur le partenariat, comment assurer la cohérence dans la gestion des apprentissages?
Après une première réflexion autour de l’aménagement du temps scolaire et périscolaire de l’enfant pour développer l’ouverture culturelle, l’équipe d’enseignantes des Voivres poursuit sa recherche. Depuis…
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Internet au service de l’enseignement du français en lycée
La découverte de la richesse culturelle d’internet d’une part, le besoin de changer ma façon de gérer un cours devant les élèves pour ne pas être…
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Contrat Local d’Accompagnement Scolaire
Dans le cadre de la stratégie de « la courte échelle », il s’agit de proposer à des élèves volontaires de 4ème et 3ème en grandes…
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Une école totalement décloisonnée
Notre action consiste en la mise en place d’un système de fonctionnement de l’école entièrement décloisonné, basé sur une répartition des activités en fonction de lieux…
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Communiquer dans une ZEP : le journal de ZEP
L’action consiste à mettre en place dans une ZEP nouvellement créée un journal « bulletin » de liaison, qui offre un outil de travail commun à tous les…
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